성장 소설로서의 한밤중에 개에게 일어난 의문의 사건

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 추리소설에서 자아를 읽기
1. 추리소설
2. 소수의 의미
3. 추리소설과 성장소설을 혼합한 포스트모더니즘의 특징
4. 윤리적인 문제
5. 거리두기
6. 은유와 직유
7. 성장소설
8. 불안감

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

마크 해던(Mark Haddon)의『한밤중에 개에게 일어난 의문의 사건』(The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003)은 아스퍼거 장애 1944년 Hans Asperger에 의해 처음으로 언급된 이 장애는 자폐를 지닌 아동과 유사한 특성을 지닌 세 명의 아동을 관찰하여 이 세 명의 아동들이 wkvO를 지닌 아동과 다르다는 사실을 주장하였다. 이후 1981년 소아정신과 의사인 Lona Wing이 이에 대한 논문을 발표하면서 알려지게 되었다. 자폐 범주성 장애의 하위 유형의 하나로 간주된다. (이소현 21)
(Asperger Syndrom)를 가지고 있는 크리스토퍼 분(Christopher Boone)이라는 소년의 목소리로 작품이 서술된다. 또한 작품 안에 또 다른 작품 즉 소년이 쓰는 추리소설을 읽도록 함으로써 개를 죽인 사건의 미스테리를 풀어가도록 진행된다.
이 작품에 나타나는 소수로 구성된 장(chapter)의 구분, 논리 퍼즐, 그래프, 이모티콘은 이전 소설들과 차별화된 포스트모더니즘 문학의 특징을 보여준다. 즉, 파스티셰(Pastiche), 왜곡, 다양한 소스에서 나온 다층적 텍스트가 혼성의 형태를 취하는 상호텍스트성(Intertextuality) 김동욱(2009), 『포스트모더니즘』, 연세대학교 출판부, 22-23쪽
이 명시화된다. 그리고 작가의 내러티브 시점과 독자의 해석의 관점의 구분과 각 장을 읽어나가는 서사의 순서도 모호하다. 그래서 이제까지의 내러티브 속에 숨겨진 의미 찾기의 과정이었던 독법의 방법을 벗어나 텍스트를 자유롭게 유영할 수 있는 적극적인 읽기가 필요하다.
이 작품의 결말 부분에서 우리는 궁극적으로 ‘성장이란 무엇인가?’ ‘무엇이 진실인가?’에 대한 생각을 하게 해준다. 하지만, 크리스토퍼의 추리 플롯을 따라 이 작품에 내포된 의미를 찾기까지가 그리 쉽지 않다. 이 작품의 내러티브 속에 메타픽션(Metafiction)이 작동되기 때문이다.

참고자료

· 구지현, 청소년기 글쓰기 경험의 의미: 『한밤중에 개에게 일어난 의문의 사건』, 경희대학 교 교육대학원, 2013
· 김동욱, 『포스트모더니즘』, 연세대학교 출판부, 2009
· 박찬부, 『주체와 텍스트의 무의식에 관한 상호텍스트적 접근법』, 영어영문학, 제50권 2호, pp.564
· 이소현, 파워카드 전략을 사용한 사회적 시작행동 중재가 아스퍼거 증후군 유아의 사 회적 상호작용에 미치는 영향, 자폐아 장애 연구 학술지, Vol.8 No.2, 1-21, 2008
· 이정호, 텍스트의 욕망 읽기 : 영문학 텍스트를 읽기 위한 라캉의 정신분석학적 패러 다임. 인문논총 제 51집 pp. 211-235, 2004
· 정윤길, 마크 해던과 박민규의 탈주의 놀이로서 글쓰기 『한밤중에 개에게 일어난 의 문의 사건』과 『카스테라』를 중심으로, 동서비교문학저널, 제 28호, pp.215-235, 2013
· 조성면, 『대중문학과 정전에 대한 반역』 서울: 소명출판사, 2002
· Brooker, Peter. A. Glossary of Cultural Theory. 2nd ed. London: Arnold, 2002.
· Derrida, Jacques. Of Grammatology. Tr. Gayatri Chakravorty Spivak. Baltimore and London: Johns Hopkins UP, 1976〔1967〕
· 『Structure, Sign and Play in the Discourse of Human Sciences』, In Hazard Adams. pp. 83-94.
· Myles, B. S., & Simpson, R. L., Effective practices for students with Asperger Syndrome. Focus on Exceptional Children. 34(3). pp. 1-14 , 2002