학생들은 실제로 멀티태스킹(동시에 여러 가지 일을 하는 능력)이 가능할까? 영어 논문 전문 해석본

소개

"학생들은 실제로 멀티태스킹(동시에 여러 가지 일을 하는 능력)이 가능할까? 영어 논문 전문 해석본"에 대한 내용입니다.

목차

1. 도입
2. 방법
3. 결과
4. 토론
5. 결론

본문내용

1. 도입

끊임없이 변화하는 뉴미디어의 발달은 멀티태스킹과 조금씩 끊임없이 관심을 갖는 방식에 기반으로 하는 삶의 방식을 만들었다. 특히 젊은 사람들은 수업 중 문자를 보내거나 운전 중 통화를 하거나 숙제를 하는 동안에 문자를 주고받는 일 등을 하며 여러 가지 일에 동시에 주의를 기울일 수 있다고 생각했다. 하지만 기본연구는 두 가지의 업무를 동시에 수행하는데 있어 한가지 업무만을 단독으로 수행하였을 때 보다 어려움이 있음을 보여주었고, 주의를 기울이는 업무의 전환은 한 업무를 완료하는데 영향을 미쳤음을 증명하였다.
응용연구는 위의 기본 연구를 실생활에 적용하였다.
예를 들어 Strayer와 그의 동료들은 운전자가 운전 중 통화를 할 때 주변 환경에 대한 집중도가 저하되는 것을 발견했다.
학생들은 종종 음악을 듣거나 텔레비전을 보거나 친구들과 온라인으로 대화를 하면서 공부하는 것이 공부를 하는 것에 큰 지장을 주지 않는다고 생각했다.
한 연구에서는 강의실에서 수업 도중에 노트북을 통해 이메일을 확인하거나 즉각적으로 메시지를 주고받는 학생들을 연구하였다. 빈번하게 멀티태스킹을 하는 사람들은 수업에 집중력이 떨어지고, 같은 강의실에서 멀티태스킹을 하지 않는 학생들보다 더 업무수행능력이 낮게 나타났다.
인스턴트 메시징은 젊은 사람들에게 커뮤니케이션 도구로 많이 사용된다. 학생들은 공부를 하는 동안에도 인스턴트 메시징을 할 수 있게 메시징 프로그램을 켜두는 경우가 많으며, 특히 대부분의 학생들이 컴퓨터를 이용하여 공부할 때 인스턴트메시지에 즉시 응답했다.
인스턴트 메시징 사용자들은 인스턴트 메시지를 사용하면 얼굴을 마주보며 대화할 때처럼 즉각적으로 응답하지 않아도 되기 때문에 의사소통을 보다 효율적으로 제어할 수 있다고 생각했다. 그러나 인스턴트 메시징을 할 수 있는 프로그램을 끄지 않는 한 받는 메시지에 대한 통제가 불가능했다. 따라서 학생들은 친목도모가 주목적이 되는 인스턴트 메시징을 읽고, 대답하기 위해 학업에 방해를 받았다.

참고자료

· 없음