Q방법론을 활용한 고등학교 행정실장의 역할 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 34권 / 5호
· 저자명 : 이창열, 김병주

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결 론

초록

본 연구는 그동안 중요성에 비해 제대로 조명받지 못했던 고등학교 행정실장의 역할을 연구하는데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 먼저 학교행정에서 일반행정과 교무행정으로 구분하여 학교행정의 원리를 파악하여 학교내 일반행정과 교무행정의 이해를 도모하였다. 다음으로 행정실장의 현재 수행 역할에 대하여 대내적 역할과 대외적 역할로 구분하여 살펴보았다. 그리고 Q방법론을 활용하여 36명의 P표본으로 하여금 행정실장의 역할에 대한 Q표본(진술문)을 진술토록 하여, 원만한 관리․지도형, 학교현장 우선 지원형, 융합적 지원형,소신 지원형의 4개 유형을 도출하였다. 이러한 4개의 유형은 유형별 고유의 특성이 있으며,이러한 특성들은 현재 행정실장의 역할에 대한 교사들의 평가, 기대, 그리고 향후 업무 추진 방향에 대하여 의미있는 시사점을 던져주고 있다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the role of high-school chief administrative
officer that have been marginalized on the study of the educational administration
research area in spite of increasing on the role and importance in high-school.
To accomplish this purpose, Q-methodology was adopted for this study. The
P-sample of the 36-persons was selected for the Q-methodology. They made the
Q-statements on the role of the high-school chief administrative officer. As the role
of high-school chief administrative officer, four types such as reasonable leading type,
field supporting type, merged supporting type, and conscious supporting type were
derived.
These 4-type roles of high-school chief administrative officer have unique
characteristics by types, and it suggest the significant implications for the expectation
and evaluation of the teachers and service direction of them in the future.

참고자료

· 없음