일본의 교수업적평가 제도에 관한 일고찰

서지정보

· 발행기관 : 한국일본교육학회
· 수록지 정보 : 한국일본교육학연구 / 11권 / 2호
· 저자명 : 김성숙

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 일본 대학의 최근 변화
Ⅲ. 대학별 교수업적 평가 사례
Ⅳ. 시사점 및 결론
참 고 문 헌

초록

이 글은 일본 대학의 교수업적평가 제도의 내용을 고찰하여 향후 우리나라 교수업적평가모형
개발에 시사점을 얻고자하는데 있다. 이를 위해 먼저, 2004년 대학법인화 이후 교수업적평가제도
가 중시되고 있는 일본대학들의 현황을 살펴보고, 일본의 국립 및 사립대학의 교수업적평가사례
와 일본 대학교수들과의 인터뷰 내용 분석을 통해 우리나라 교수업적평가모형 개발내용에 시사점
을 제안하였다.
고찰결과, 일본대학들은 우리나라에 비해 대학교수업적평가제도의 개선이나 변화가 비교적 완
만하게 추진 중인 것으로 나타났다.‘평가’라는 용어의 사용도 완화하여 사용하고 있고, 평가의 중
점은 소속 대학의 학술수준 향상과 교원각자의 자기평가를 통한 자기개선과 개혁에 두고 있었다.
따라서, 결과중심의 경쟁적․ 서열적 평가보다는 교수들의 도전정신이나 연구과정을 중시하는 긍정
적인 평가사례나 평가관점, 전문인력의 극대 활용법에 대한 노하우는 향후 참고하여 발전시킬 필
요가 있을 것이다.

영어초록

The primary purpose of this study is to review the competnece evaluation
system of university faculty in Japan, and consequently to suggest the
implications for the implement of the Korean evaluation model. To accomplish
these purposes, the researcher has reviewed the Japanese competnece evaluation
system which had launched by a corporate organization of the national university
since 2004, and moved toward to suggest the Korean model based on the data
analysis of Japanese cases and the data from personal interview with Japanese
college professors as well.
As a result, comparing to Korean universities, the researcher has found that
the process of improvement of the competnece evaluation system and the change
speed of the system in Japanese universities have happened very smoothly. The
word, "evaluation" has not been used very strictly. The main purpose of the
competnece evaluation system in Japan has also focused on the increase of the
academic level of each university and on the self-reformation by a self reflection
of the individual faculty member. In addition, the Japanese system has
emphasized an autonomous perspective of the college professor by establishing
the process of raising an objection to the evaluation result.
In conclusion, it is suggested that the result-oriented evaluation system and
hierarchical order-oriented system in Korea need to be changed toward the
Japanese evaluation system which emphasized the challenge spirits of the faculty
members and the process of research in itself. In addition, in the reformation
process of Korean system, we also need to utilize the positive cases of evaluation
system, evaluation perspectives, and the know-how of maximizing the human
resources in Japan.

참고자료

· 없음