만 5세 유아의 그림책 읽기의 재미에 관한 문화기술적 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국육아지원학회
· 수록지 정보 : 육아지원연구 / 11권 / 4호
· 저자명 : 윤문홍, 최윤정, 최수경

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌

초록

본 연구는 만 5세 유아들이 자유 선택한 그림책을 읽으면서 나타내는 재미의 의미를 알아보기 위한 문
화기술적 연구이다. 이를 위하여 강원도 원주시에 위치한 사랑유치원 만 5세 유아 60명과 교사 4인을 연
구 참여자로 하였다. 총 75회의 참여관찰과 총 6회의 심층면담을 통해 수집된 자료를 분석한 결과, 첫째,
유아들은 생리적 욕구해소와 자유를 느낄 수 있는 단어나 장면, 반짝임이나 색 등 시각적 아름다움에서
즉각적 재미를 느꼈다. 둘째, 유아들은 다른 뜻으로 해석되거나 반대어를 만드는 언어적 유희, 팝업 그림
책을 조작하여 그림을 변화시키는 것에서 조작적 재미를 느꼈다. 셋째, 유아들은 고정관념을 벗어난 이야
기, 경험과 연관된 새로운 상상과 유추, 생활경험에 의한 공감, 일상생활의 의미 찾기에서 창의적 재미를
느꼈다. 이상의 결과를 토대로 한 결론은 만 5세 유아들이 재미있게 그림책에 몰입하여 읽는 것은 그림책
속의 상징을 분석하고 의미를 해석하는 문화문해의 과정이며, 미래 사회의 핵심 역량을 기르는 출발이 될
수 있다. 따라서 유아들이 나타내는 그림책 읽기의 재미는 그들의 일상생활에서 의미화의 시작이므로 학
습의 중요한 접근동기로 활용할 것을 제언한다.

영어초록

This research is an ethnographic study to find out the meaning of fun in the picture
books read by five-year-olds children. For this purpose, 60 five-year-olds children and
4 teachers at Sarang kindergarten in Wonju, Kangwon-do participated in this research.
As a result of analyzing data through 75 observations and 6 in-depth interviews, first,
children felt instant fun from words or scenes that they can relieve physiological needs
and feel freedom out of, and visual beauty such as flashes or colors. Second, the
children felt operational fun from verbal play which includes being interpreted to other
meanings or making antonyms, and changing pictures by manipulating pop-up picture
books. Third, the children felt creative fun from thinking outside the box by twisting
daily thoughts, imagining and inferencing newly relating their experiences, empathizing
life experiences, and finding meaning of daily lives. In conclusion based on the above
results, five year olds’ being immersed in picture books with fun is in the process of
cultural literacy course which is analyzing and interpreting the symbols in picture, and
also can be a beginning of building core competencies for future society. Therefore,
children’s fun of picture book reading should be used as an important approach to
motivate learning because it is the beginning of signification in their daily lives.

참고자료

· 없음