‘엄친아’에서 ‘금수저’까지, 현대사회의 계급담론을 해체하고 부모-자녀의 이야기 다시 쓰기

서지정보

· 발행기관 : 한국독서치료학회
· 수록지 정보 : 독서치료연구 / 8권 / 1호
· 저자명 : 김민화

목차

Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 연구자료 수집
Ⅲ. 부모와 자녀가 말하는 엄친아와 금수저
Ⅳ. 다시 쓰는 부모-자녀 이야기
Ⅴ. 다시 쓰는 부모-자녀 이야기
참고문헌

초록

본 연구는 최근 대중매체를 통해 만연화된 ‘엄친아’와 ‘금수저’ 담론이 부모와 자녀에게 어떠
한 영향을 미치고 있는지 알아보고 우리를 무기력하게 만들 수 있는 담론으로부터 자신이 주
체가 된 새로운 이야기를 만들어 낼 수 과정을 살펴보았다. 연구에서는 먼저 부모와 자녀가
‘엄친아’와 ‘금수저’로 대표되는 현 한국사회의 계급담론을 어떻게 받아들이고 있는가를 인터뷰
를 통해 정리하면서 계급담론의 해체 가능성을 파악하였다. 그런 다음 인터뷰의 내용을 바탕으
로 하여 소그룹의 부모들과 함께 그림책을 읽고 치료적 담화를 나누었다. 집단 담화에서 참여
부모들은 그동안 무력하게 대처하고 있던 계급담론을 해체하고 새로운 시각에서 의미화하여
자신의 이야기로 다시 말할 수 있었고 연구는 그 과정을 정리 기술하였다. 결과적으로 본 연구
는 부모와 자녀 사이에서 스스로를 무기력하게 만들고 부정적인 한계를 지우게 만들었던 현대
사회의 계급담론에서도 긍정적인 의미를 찾아내고 자신의 자원으로 삼을 수 있음을 발견하였
으며 이러한 치료적 담화가 병리적 증상을 다루는 임상현장에서 만이 아니라 사회전반에서 소
외된 사람들을 위해서도 활용될 수 있음을 주장할 수 있었다.

영어초록

This study aimed to find out what impact of the class discourses of ‘Son of mother’s friend’ and
‘Gold-spoon’ to the parents and children on modern society, and to describe the process of recreating
their new stories of independent lives from the discourses through therapeutic conversation. Through
the interview, this study searched out how parents-children to accept the current class discourse, and
determined the possibility of deconstruction of the discourse. Then researcher organised a new parent
group. They read the picture book, talked about their own opinions, tried to deconstruct dominant
prejudices, shared new-creating perspectives of the current class discourse based on the contents of
the other's interview as well as their life-stories. Through this therapeutic discussion, participant
parents and children could find out positive and appropriate meaning about the current dominant
class discourse, ‘Son of mother’s friend’ and ‘Gold-spoon’. In the conclusion, this study would insist
that the therapeutic discussion of deconstruction and re-authorization effectively applies on the people
who experience alienation from the dominant discourse in the recent society as well as those who
need treatment in clinical practice.

참고자료

· 없음