전래동화를 활용한 배려교육 활동이 유아의 조망수용능력과 행복감에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 14권 / 2호
· 저자명 : 서 현, 허혜윤, 박미자

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

초록

본 연구는 전래동화를 활용한 배려교육 활동이 5세의 유아에게 적용하여 유아의 조망수용능력과 행복
감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 K시에 소재한 E어린이집 만 5세반 20명을 실험집
단으로, E어린이집 만 5세반 20명을 비교집단으로 배정하였다. 실험집단에는 전래동화를 활용한 배려
교육 활동을 실시하였고, 비교집단에는 생활주제에 따른 동화를 활용한 이야기나누기 활동을 12회기
동안 실시하였다. 연구도구는 Hudson, Forman과 Brion(1982)의 연구를 기초로 신현옥(1996), 이주
경(2007), 권수영(2009)이 다시 수정․보완한 조망수용능력 검사 도구와 이은주(2009)가 개발한 유아
행복척도를 사용하였다. 연구결과 전래동화를 활용한 배려교육 활동을 경험한 실험집단이 비교집단에
비해 조망수용능력과 행복감에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과는 전래동
화를 활용한 배려교육 활동을 유아교육현장 적용했을 때, 유아의 조망수용능력과 행복감에 효과적인
교수․학습방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.

영어초록

This study applied care education using traditional fairy tales to five-year-old children to
investigate the effect it has on children's social perspective-taking abilities and happiness. For the
research subjects, 20 children in the five-year old class attending E daycare center in K city were
selected as the experimental group, and 20 children in the five-year old class from E daycare center
were selected as the comparison group. Care education using traditional fairy tales was carried out in
the experimental group and story-telling activity using theme-based fairy tales was carried out in the
comparison group for 12 sessions. The research tools used were the social perspective-taking
measurement tool that was modified and supplemented by Shin Hyunok(1996), Lee Jugyeong(2007),
Kwon Suyoung(2009) based on the study of Hudson, Forman and Brion was used, and young
children's happiness measurement developed by Lee Eunju(2009). The result showed that the
experimental group that carried out the care education using traditional fairy tales had a positive
effect on the social perspective-taking abilities and happiness compared to the comparison group. This
research result suggests that when care education activities using traditional fairy tales are utilized at
the young children's education site, it can be used as an effective teacher․teaching method for social
perspective-taking abilities and happiness in young children.

참고자료

· 없음