유아 주도의 바깥 자유놀이에 관한 사례 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 14권 / 2호
· 저자명 : 한은미, 이순자

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

초록

본 연구는 유치원에서의 유아 주도 바깥 자유놀이에 대한 사례 분석을 통해 유아 주도 바깥 자유놀이
의 양상과 그 경험의 의미를 탐구하는데 목적을 두었다. 이를 위해 공립유치원 2~5세 혼합연령의 한
학급 유아 5명의 바깥놀이를 13주 동안 참여관찰 하였고 이를 통해 얻은 자료, 연구자의 연구일지, 유
아면담 등의 자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 유아주도의 바깥 자유놀이 양상은 ‘다양한
자연소재를 활용한 놀이’, ‘자연으로 도전하는 탐험놀이’, ‘토론이 있는 놀이’, ‘기본 운동하기 요소가
포함된 놀이’, ‘확장되고 순환되는 가상놀이’로 나타났다. 둘째, 유아 주도의 바깥 자유놀이는 유아들
에게 ‘가작화를 통한 놀이 생성 및 확장 능력의 표출’, ‘과학적 탐구태도의 증진’, ‘주도적 놀이욕구의
충족’의 의미가 있는 것으로 분석되었다. 이 연구는 놀이 주체인 유아의 관점에서 유아 주도의 바깥
자유놀이를 심도 있게 관찰하여 놀이양상과 경험의 의미를 밝히고 유아 바깥 자유놀이에서의 바람직
한 교사의 역할에 대한 시사점을 제공했다는 데 그 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this paper was through case analysis to study the developments of child- initiative
outdoor plays and discover the meaning of outdoor play experiences. For this, the participant
observation was conducted for 13 weeks with the 5 children from a mixed-age class in a public
kindergarten, which had children from the age 2 to 5. Added to this, the data collected from the
participant observation, the researcher’s journal, and the interviews with the children were analyzed.
As a result of this study, First, the aspects of child-initiative outdoor plays can be ‘plays utilizing
various materials from nature,’ ‘expedition plays that challenges oneself into the nature,’
‘discussion-involved plays,’ ‘plays accompanied with basic exercises,’ and ‘expanding and circulating
pretend-plays.’ Second, child-initiative outdoor plays mean to children ‘expressing one’s ability to
create and expand a play by pretense’, ‘improving one’s scientific attitudes’, and ‘satisfying desires
for initiating a play’. To sum up, this study found its meaning in that through the extensive
observation of child-led outdoor plays, it discovered the importance of the outdoor play experiences in
the perspective of the child and suggested the role of a desirable teacher.

참고자료

· 없음