내재-외재 교육 가치의 경험적 탐색

서지정보

· 발행기관 : 한국교육원리학회
· 수록지 정보 : 교육원리연구 / 17권 / 1호
· 저자명 : 강만철

초록

본 연구에서는 기존 교육학의 문제점을 직시하고, 명실상부한 교육학의 정립 차원에서 교육 가치와 관련하여 제안된 이론적 개념들을 경험적으로 확인하고자 하였다. 교육 가치 유형으로서 내재-외재 가치를 선택하고, 면접 방식을 통해 이들 가치의 추구 경향성을 경험적으로 확인하였다. 나아가서 상구교육과 하화교육 각각이 상대에게 수단적 가치를 지니는가를 분석하였다. 본 연구를 위해 M 대학교에 재학하고 있는 대학원 및 학부 학생 17명을 대상으로 심층면접을 실시하였고, 이를 토대로 내재-외재 교육 가치 체험을 확인분석하였다. 분석 결과, 많은 사례들에서 교육의 내재-외재 가치들이 병존하고 있는 것으로 나타났으며, 상구교육과 하화교육 각각의 수단적 가치도 확인되었다.

영어초록

The purpose of this study was to confirm the theoretical concepts of educational values in the endogenous theory of education empirically. The type of internal-external values of education was selected and the pursuit tendencies of these values of education were analyzed in educational episodes by interview method. Additionally, the instrumental values of ascending education and descending education to each other were analyzed. Following the results of this study, the internal-external values of education were existed in many educational episodes and also the instrumental values of ascending education and descending education to each other were existed.

참고자료

· 없음