재중 한국인 유학생의 이문화 적응에 관한 연구 (중문)

소개

*摘 要
本论文旨在从华韩国留学生的视角出发， 通过列举在华韩国留学生的一些 适应及不的例子， 以分析影响留学生适应性的主要因素，包括中韩文化 分析影响留学生适应性的主要因素，包括中韩文化 环境的变化、 韩国 人的集体主义精神、中差序格局情境心思想韩国 人的集体主义精神、中差序格局情境心思想韩国 人的集体主义精神、中差序格局情境心思想韩国 人的集体主义精神、中差序格局情境心思想留学生的来华目和心理准备、认知方式及识储等，并进 一步提出了改留学生的来华目和心理准备、认知方式及识储等，并进 一步提出了改留学生的来华目和心理准备、认知方式及识储等，并进 一步提出了改措施。 研究方法面， 包括文献研究、参与观察访谈法。通过对跨化心理 包括文献研究、参与观察访谈法。通过对跨化心理 包括文献研究、参与观察访谈法。通过对跨化心理 学相关的文献进行分析，并 学相关的文献进行分析，并 以第三者的视角对 韩国留学生的活状况进行观察 以 保证客观性....

목차

摘 要
Abstract
一、研究背景及方法
（一） 研究背景
（二） 研究方法
1．文献研究
2. 参与观察
3．访谈法
二、在华韩国留学生的适应情况
三、 在华韩国留学生跨文化适应的主要影响因素
（一） 文化环境的变化
1．韩国的文化和情绪
2．中国的文化和情绪
（二） 韩国人的集体主义精神与归属感的丧失
（三） 中国人的差序格局与社会支持感丧失
（四） 中国人的情境中心
（五）．韩国留学生的来华目的
（六）．韩国留学生来华前的心理准备
（七）．来华时间的影响
（八）．认知方式
（九）.知识和技能
四、 促进留学生跨文化适应性的几点建议
（一）、培养跨文化意识
（二）、传播中国文化
（三）、自我调整适应
（四）、对留学生本国文化的尊重
五、结语
参考文献

본문내용

一、研究背景及方法
（一） 研究背景
2009年，全年在华留学人数首次突破23万人，共有来自190个国家和地区的238,184名各类来华留学人员，分布在全国31个省、自治区、直辖市（不含台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区）的610所高等院校、科研院所和其它教学机构中学习。
其中来自亚洲的留学生人数占首位，计161,605名，占全年来华留学生总数的67.84％； 来华留学生人数名列前5位的国家是韩国64,232名，美国18,650名，日本15,409名，越南12,247名，泰国11,379名。建国60年来，中国共累计接受来华留学人员169万人。2010年2月28日颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（公开征求意见稿）在体制改革部分对来华留学有如下表述：“进一步扩大外国留学生规模。增加中国政府奖学金数量，重点资助发展中国家学生，优化来华留学人员结构。实施来华留学预备教育，增加高等学校外语授课的学科专业，不断提高来华留学教育质量。”在保证措施中提到要“ 实施留学中国计划，扩大来华留学生规模”。在留学中国计划启动后，中国各级政府和高等学校将以更加开放、更加积极的姿态，推动来华留学工作快速发展，同时注重规范管理，保证质量，争取到2020年全国当年外国留学生数量达到50万，使中国成为亚洲最大的国际学生流动的国家。
由于近年来中韩两国社会文化差异不断加大, 韩国留学生在适应社会生方面出现了种种不适, 不少学生为此中断学习、提前回国, 有的还产生了精神抑郁, 甚至自杀等心理疾患。因此, 研究在华韩国学生跨文化适应问题已不仅仅是社会学、心理学研究者关注的问题, 也是政府和国家领导人要关注的一大课题。
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참고자료

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· Hendrick Hamel 《하멜표류기》[M]
· 法国传教士会 《韩国教会史》[M]
· 陈红燕. 身份文化与文凭教育. 山东教育[J]. 2002
· 余妍霞,杨晓梅. 班级学生交往冲突的社会学分析. 教育纵横谈[J], 2002
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· 中华人民共和国教育部, 2008, 2007年度来华留学生统计数据。
· 李圭泰, 2001, 《韩国人的意识结构》, 신원문화出版社。