도덕적 모범의 도덕교육적 의미와 활용 방안

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 46권
· 저자명 : 조석환

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕적 모범의 의미와 성격
Ⅲ. 도덕적 모범의 도덕교육적 활용 원리
Ⅳ. 도덕적 모범 중심의 도덕과 수업 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌

초록

도덕적 모범은 도덕교육적으로 중요한 의미와 가치가 있다. 그러나 현재 도덕적 모범의 위
치는 도덕수업에서 활용되는 여러 가지 자료들 중의 하나에 머물러 있다. 따라서 도덕적 모
범이 가진 도덕교육적 가치를 밝히고 이를 활용하기 위한 원리와 방법을 구상할 필요가 있다.
본 연구에서는 도덕적 모범의 도덕교육적 활용방안을 제안하고자 하였다. 이를 위해 먼저 도
덕적 모범의 의미와 성격을 규명하였다. 그리고 도덕적 모범을 활용하기 위한 원리로서 선정
과 분류의 기준을 수립하였다. 선정 기준으로는 도덕적 인물, 도덕적 사건, 도덕적 고전을, 분
류 기준으로는 기간, 덕목, 효과에 따른 여섯 가지 유형을 제안하였다. 마지막으로 도덕적 모
범을 도덕교육에서 활용하기 위한 6단계 절차를 가진 도덕적 모범 수업 모형을 구상하였다.

영어초록

Although moral example has significant meaning and value in moral education, it has
been only one of several teaching material of moral education and its importance has
been overlooked. Therefore, it is necessary to reveal an educational value of moral
example and to develop a teaching method which use moral example. This study
suggests the educational utilization of moral example in moral education. To do this,
the meaning and character of moral example were identified and the criteria for its
selection and classification were established. This study proposed that a moral person,
a moral event, and a moral classic can be used as the criteria for selection of moral
example. Moral example can be categorized according by its virtue, the period of its
life used on, and the effect of its use on the teaching and learning processes as the
criteria for its classification. Finally, a moral example teaching model which is
consisted of six stages for moral education was organized.

참고자료

· 없음