초등 SW교육을 위한 방과후 컴퓨터교실의 실태 분석

서지정보

· 발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원
· 수록지 정보 : 교육논총 / 35권 / 1호
· 저자명 : 이지현, 한선관

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구 내용 및 방법
Ⅳ. 연구 조사 결과 및 분석
V. 결 론
참고문헌

초록

본 연구는 초등학교의 방과후 교육 중 컴퓨터 교실에 대한 실태와 학생들의 인식을 파악하여 소프
트웨어교육과의 연계 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 방과후 컴퓨터 교실에 수강
중인 학생들을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문 결과 컴퓨터교실의 운영 강좌는 주로 OA과정으
로 이루어져있으며 수강 이유는 주로 자격증 취득을 목표로 하고 있었다. SW교육 관련 프로그래밍
교육이나 컴퓨터교육의 본질적인 교육은 매우 부족한 상황이었다. 그러나 학생들의 요구 사항은
SW교육을 필요로 하였고, 강좌가 개설될 경우, 많은 학생들이 SW교육 강좌를 수강하겠다는 의견을
보였다. 이 연구 결과를 통하여, 방과후 컴퓨터 교육의 문제점 등을 해결하고 SW교육으로서 방과후
컴퓨터교실이 활성화되기를 기대한다.

영어초록

In this study, we have identified the realities and perceptions of students in after-school computer
classes in elementary education. And this study aims to explore the linkages between software
training. To perform the study, we conducted a survey to students that are enrolled in after-school
computer classes. Survey results, the main course of a computer classroom was mainly composed
of OA process. The reason why take the courses were mainly aimed at certification. SW
education-related courses like educational programming or computer science were lacking in after
school computer class. However, students of the SW requirements were needed training, if the
course has opened, many of the students had an opinion commitment to take the SW courses like
coding and programming. Through this research, we proposed a solving the problems of
after-school computer training and after-school computer class and we expect that a SW education
is activated in elementary school.

참고자료

· 없음