학교통일교육에서 소셜네트워크서비스(SNS)를 활용한 성찰활동이 통일문제 인식 변화에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 37호
· 저자명 : 최형미, 이동국

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언

초록

통일교육의 역사는 한국사의 흐름과 맞물려 한반도 정세변화와 사회적 요구에 따라 바뀌
었고, 현재는 학생들의 눈높이 수준과 흥미가 고려된 새로운 통일교육 프로그램이 요구된다.
소셜네트워크서비스(SNS)로 소통하며 새로운 문화를 창출하는 성찰활동은, ‘통일’이 우리의
문제임을 자연스럽게 받아들이고, 지속적이고 진지한 고민을 하게 되어 통일을 준비하는 마
음가짐을 소양할 수 있게 해준다. 본 연구는 학급 SNS인 클래스팅을 활용하였으며, 클래스팅
의 담벼락에 통일 교육과 관련된 동기유발, 학습내용, 성찰활동을 순차적으로 제시하여, 댓글
의 형태로 성찰일지를 작성하였다. 연구 결과 SNS를 활용한 성찰 활동이 북한에 대한 인식
도 변화, 통일에 대한 인식과 필요성의 변화, SNS 활용 교육 만족도에 유의한 영향을 미치는
것으로 나타났다. 최근 대두되고 있는 스마트 교육과 SNS 환경을 학교 현장에 활용함으로써
통일교육에 미치는 효과와 방법을 모색했다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다.

영어초록

The Korean unification education has been changed depending on the needs
of the political - social situation change in the Korean peninsula and the flow
of Korean history. Recently, it is required to have a new unifcation-education
program considering students’ ability and their interests. Reflection-activities
that create a new culture with social network service (SNS), can help to
prepare 'Korean unification' in our mindset persistently. Class-Ting, class SNS,
was applied to this study. We provided unification motvation, unification
learning contents, and unification reflection-activities gradually. The
reflection-activities were written as students’ replies on the Class-Ting’s wall.
The reflection-activities utilizing SNS significantly influenced theawareness
changes about North Korea, the change on the unification awareness and the
unification need, and the satisfaction on education using SNS. You can find the
significance of the study that the effect of unification education has been
researched through the Smart-Learning and the SNS-Learning on the unification
education.

참고자료

· 없음