유아의 정서지능과 영재성의 성별 차이 및 관계 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국영재학회
· 수록지 정보 : 영재교육연구 / 20권 / 3호
· 저자명 : 장영숙

목차

I. 서 론
II. 연구 방법
III. 연구 결과 및 해석
IV. 논의 및 결론
참고문헌

초록

본 연구에서는 유아의 정서지능과 영재성이 유아의 성별에 따라 차이를 나타내는지를 살
펴보고 유아의 정서지능이 유아의 영재성과 어떠한 관계가 있는지를 분석하였다. 본 연구
는 유치원에 재원중인 5세 유아 268명을 연구대상으로 하였다. 본 연구의 결과는 다음과
같다. 첫째, 유아의 정서지능이 성별에 따라 차이가 있는지를 살펴본 결과, 유아의 정서지
능은 성별에 따라 유의미한 차이가 있었다. 여아의 정서지능은 남아의 정서지능보다 높은
것으로 나타나났다. 둘째, 유아의 영재성이 성별에 따라 차이가 있는지를 살펴본 결과, 유
아의 영재성은 성별에 따라 유의미한 차이가 없었다. 셋째, 유아의 정서지능과 유아의 영
재성의 관계를 살펴본 결과, IQ뿐 아니라 유아의 정서지능의 하위변인 중 자기정서의 이
용, 자기정서의 인식 및 표현, 또래와의 관계가 유아의 영재성을 예언하는 변인들로 나타
났다. 특히 유아의 자기정서의 이용은 유아의 영재성을 예언하는 중요한 변인이었다. 이는
유아의 영재성은 유아가 높은 성취를 위해서 스스로를 동기화하고 인내심을 가지며 노력
하는 것과 관련성이 있음을 시사하는 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the gender differences in children's
emotional intelligence or their giftedness, and to investigate the relationship between
children’s emotional intelligence and their giftedness. Subjects were 268 5-year-old
kindergarten children who were composed of 131 male children and 137 female
children. The collected data were analyzed by using t-test, Pearson’s correlation, and
multiple regression. The major results of this study were as follows: First, female
children showed higher emotional intelligence than male children. Second, there was
no signifiant difference between male children and female children in their giftedness.
Third, controlling for children's IQ, utilization of emotion, appraisal and expression of
self-emotion, and relationship with peers were predictable variables of children’s
giftedness. Among the subareas of emotional intellignece, utilization of emotion was
the most important predictor in explaining children's giftedness. The results showed
that there was significant relationship between children's emotional intelligence and
their giftedness.

참고자료

· 없음