최근 국내 영재교육 연구의 흐름 : 2000～2006년도 연구물 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국영재학회
· 수록지 정보 : 영재교육연구 / 17권 / 2호
· 저자명 : 한기순, 양태연

목차

I. 연구의 필요성
II. 연구방법
III. 연구결과: 2000～2006년까지의 국내 영재교육 연구의 흐름
참고문헌

초록

본 연구의 목적은 2000년도부터 2006년까지 국내에서 이루어진 영재교육 관련 연
구물의 분석을 통하여 연도별 변화상을 분석하고 향후 국내 영재교육 연구의 방
향성을 탐색하는 것이다. 본 연구에서는 영재교육연구, 영재와 영재교육 등 영재
교육 관련 논문을 주로 게재하는 학술지와 함께 한국학술정보원의 자료 중 영재
를 키워드로 하여 총 35종의 학술지에서 521개의 논문과 49개의 박사 학위 논문
이 연구자료로 활용되었다. 2000년부터 2006년까지의 영재관련 논문을 크게 연구
주제와 연구대상, 연령 및 학년, 연구방법을 중심으로 분석하고 연도별 추이도 살
펴보았다. 2000년부터 2006년까지 가장 많이 연구된 주제는 영재교육과정 및 프
로그램에 관한 내용이며 그 다음으로는 영재성의 요인 및 발달에 관한 연구가 많
은 것으로 나타났다. 연구대상은 예상대로 수학/과학 영재에 대한 연구가 가장 많
았으며 언어영재와 예술영재도 꾸준히 증가하고 있고 2005년 들어 미성취 영재에
대한 많은 관심이 시작된 것으로 나타났다. 연령 및 학년에서는 중고등학생을 대
상으로 연구된 것보다 초등생을 대상으로 한 연구들이 상대적으로 더 많았으며
2004년에 들어 유아영재에 대한 연구물이 급증한 것으로 나타났다. 연구방법은
문헌연구가 가장 많은 비중을 차지하였으며 그 다음으로 조사연구가 많았으며 실
험연구와 상관연구가 상대적으로 많은 것으로 조사되었다. 연구결과와 관련하여
향후 국내 영재교육 연구의 방향에 관한 시사점이 도출되었다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate current trends and future
directions of research in the area of gifted education through the analysis
of published manuscripts on giftedness and gifted education between
2000～2006. About 521 articles among 35 journals and 49 dissertations
listed in the Korea Education and Research Information Service, including
the journal of gifted/talented education and the journal of giftedness and
gifted education, were mainly analyzed in the present study. The articles
were examined by topics, domains, ages, and research methods both
yearly and synthetically. The most widely researched topic was curriculum
and program issues in gifted education, and the topic related to factors
and development of giftedness was the second. Most studies have
continuously focused on the mathematically and scientifically gifted students,
and studies on gifted students in the areas of art, language, and
other domains were scant. Issues on underachieving gifted students and
underachievement were researched actively in 2005. More research has
utilized elementary students as samples rather than middle or high school
students. Young children under 7 have attracted much attention by researchers
after 2004. Related to research methods, literature review was the
most widely used, survey was the second, and experimental and correla
tional studies were the next. Implications related to results were discussed
in depth.

참고자료

· 없음