과학영재의 선발과 과학수행과의 관련성 연구 : 지구과학의 사례

서지정보

· 발행기관 : 한국영재학회
· 수록지 정보 : 영재교육연구 / 16권 / 1호
· 저자명 : 김희수, 신명경

목차

I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법 및 과정
IV. 연구결과 및 논의
V. 연구 결론 및 제언
참고문헌

초록

과학영재교육의 사례를 살펴보는 것은 영재교육의 형성적 평가라는 차원에서 의미가 있다. 이에
본 연구에서는 학생들의 선발과정에서 얻어진 성취도검사자료, 구술시험, 창의력 검사, 문제해결능력
검사 결과와 학생들이 입학 후의 과학수행이 어떤 관계가 있는지를 알아보고자 했다. 과학영재 특히
지구과학반 7학년과 8학년을 대상으로 한 본 연구는 과학탐구의 기본적인 요소인 실험설계능력에 초
점을 맞추었다. 실험설계능력으로 나타난 실제적인 과학 활동 수행의 결과가 선발과 어떤 관계를 갖
는가를 알아봄으로써 과학영재프로그램의 재조명을 꾀하고자 하였다.

영어초록

This study mainly intended to investigate the relation between scientific inquiry and several
entrance exam results of the gifted in earth science gifted program. The scientific inquiry was
tested with their experiment designs. Entrance exams included achievement scores, creativity
scores, problem solving, and oral test of high ability students. Student entrance scores were
used to judge the level of students' competency in science. Recently students' ability of 'doing
science' as measured by their designing experiments has been highly appreciated as a criteria of
scientifically gifted students. One of the well known tests was Diet Cola Test developed by
Fowler(1990). We used it as a test to figure out students' experiment design ability. We selected
22 gifted students in earth science. We compared their entrance test scores and Diet Cola Test
results. Based on the comparison results we proposed several guideline of science education
program for high ability students.

참고자료

· 없음