사회복지현장실습이 사회복지전공학생이 인식한 전문성 향상에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 한국학교사회복지학회
· 수록지 정보 : 학교사회복지 / 29권
· 저자명 : 도향선, 조인주

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결 론

초록

본 연구의 목적은 사회복지현장실습생이 인식한 전문성 향상도가 어느 정도인지를 분석하고, 전문성 향상에 영향을 미치는 요인을 인구사회학적 요인, 실습생 요인, 학교 요인, 실습기관 요인으로 검증하는 것이다. 전문성 향상은 직접적 실천기술과 자원활용능력 향상의 2개의 하위 변수로 구성되었다. 본 연구의 대상은 전북지역 사회복지기관 및 시설에서 사회복지현장실습을 진행하는 실습생을 표집대상으로 선정하였다. 자료는 구조화된 설문지를 이용하여 자기기입식 방법으로 수집하였다. 배부된 설문지는 총 350부이고 276부의 설문지를 본 연구의 분석 자료로 활용하였다. 회귀분석을 실행한 결과, 자아정체성과 슈퍼비전 만족도가 조사 대상자의 직접적 실천기술 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 자원활용능력 향상에 영향을 미치는 변인으로는 자아정체성과 슈퍼비전 만족도로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 사회복지현장실습생의 사회복지 전문성 향상을 위한 실천적 함의를 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the level of improvement of competence for social work professional practice among social work interns and the factors associated with them using the socio-demographic, individual, school, and agency characteristics. Interns who worked for social work related agencies in Jeonbuk area participated in this study. A structured self-administered questionnaire was used, and a total of 350 questionnaires were distributed. The final data included 276. The regression analyses revealed that the respondents’ self-identity and supervision satisfaction were associated with competence for social work direct service. In addition, the respondents’ self-identity and supervision satisfaction were significantly associated with competence for resources mobilization. Based on the study findings, implications for practice to improve competence for social work professional practice for social work interns were discussed.

참고자료

· 없음