배움인력개조의 구성요인에 관한 델파이 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국성인교육학회
· 수록지 정보 : Andragogy Today / 17권 / 2호
· 저자명 : 방재임, 김성길

목차

인적자원개발과 배움인력개조
연구방법: 델파이 조사를 통한 배움인력개조의 요인
배움인력개조의 구성요인
결론: 배움인력개조의 배움력 활성화 기대
참고문헌

초록

이 연구는 인간이 가지고 있는 배움 본능을 인적자원개발을 통해 조직에서 실현가능
하다는 것을 배움학에 기초한 배움인력개조를 통해 검증하는데 목적이 있다. 이를 위
해 델파이 조사를 3차에 걸쳐 실시하였다. 델파이 조사를 통해 배움인력개조의 구성요
인을 ‘의미생성력’, ‘의식소통력’, ‘실천력’, ‘개조력’ 등 네 가지로 확정하였으며, 해당 요
인의 측정문항을 총 60개 개발하였다. 배움인력개조는 인간이 배움의 본능을 가지고 각
자의 삶터와 공동체의 일터에서 깨달음과 자기성찰을 실천함으로써 개조라는 배움의
궁극적인 목적에 이르는 것으로 개념화 할 수 있다. 향후 이 연구에서 개발한 척도를
활용하여 인적자원개발에 대한 성인학습??蜘逅냅?차원의 접근성과 활용성을 높일 수
있기를 기대한다.

영어초록

This study aimed to validate and verify the possibility such like
learning instincts having in human was also available to the
organization through HRD(Human Resource Development) by adopting
HER(Homo Eruditio Reformatting) which was an academic area based
on the science of erudition. The study was corresponded to verification
through investigations, and focused on whether the scale of learning
workforce formatting that was a newly established concept as a
sub-discipline of the science of erudition could measure HER.
Regarding to the range of HER: First, it is not limited to the HRD
only. The reformatting is a work of displaying the possibility of HRD
at all on-sites where learning is made. Second, HER is utilizing areas
of showing possible practicality in the science of erudition. Thirdly,
HER pursues co-learning of organizational dimensions. For doing the
research, this study used literature analysis and delphi surveys
according to research procedures.

참고자료

· 없음