The Effects of Maternal Acceptance Attitudes toward Children's Emotional Expressiveness and Children's Emotional Intelligences on Peer's Interactions

서지정보

· 발행기관 : 한국보육지원학회
· 수록지 정보 : 한국보육지원학회지 / 10권 / 1호
· 저자명 : Ahn Hyo-Jin, Kim Sang Lim

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Research Method
Ⅲ. RESULTS
Ⅳ. Conclusion
References

초록

본 연구의 목적은 자녀의 또래 상호작용에 영향을 미치는 자녀의 정서표현에 대한 어머니의 수용태도와
자녀의 정서지능의 효과를 살펴보았다. 서울 경기지역에 거주하는 3-5세 유아를 둔 부모 145명과 유아
의 담임선생님이 본 연구에 참여를 하였으며, 수거한 설문지는 SPSS 17을 사용하여, F 검증과 회귀분석
을 실시하였다. 본 연구의 결과, 우선 유아의 정서 지능은 유아의 성에 따라 차이가 있었고, 어머니의 정
서 수용태도는 여아의 부정적인 정서표현을 할 때 만 차이가 나타나는 것으로 나타났다. 둘째, 자녀의
긍정적인 또래 상호작용에 영향을 주는 변인은 유아의 성과 유아의 정서 지능이었으며, 자녀의 부정적
인 또래 상호작용에 영향을 주는 변인은 유아의 연령과 유아의 정서 지능이었다.

영어초록

This study investigated the effects of maternal acceptance attitudes towards children's
emotional expressiveness and children’s emotional intelligences on peer interaction. A total of
145 Korean mothers with children from 3-5 years old and children's teachers were selected
from 4 kindergartens and 6 daycare centers in Incheon and Kyunggi areas. The results were
as follows. First, generally, children's emotional intelligence was significantly different
depending on gender of the children. Second, there was no difference based on age and
gender in maternal acceptance attitudes towards a child's positive emotional expressiveness,
but there was a difference based on gender in maternal acceptance attitudes toward a child's
negative emotional expressiveness. Third, the children's positive peer interaction was
significantly different depending on gender of the children, but the children's negative peer
interaction was significantly different based on age and gender of the children.

참고자료

· 없음