MeFOT을 활용한 이름짓기활동이 유아의 창의성에 미치는 효과

서지정보

· 발행기관 : 인지발달중재학회
· 수록지 정보 : 인지발달중재학회지 / 4권 / 1호
· 저자명 : 김미란

목차

서 론
연구방법
연구결과
논의 및 결론
참고문헌

초록

본 연구는 MeFOT을 활용한 이름짓기활동이 유아의 창의성에 미치는 효과가 어떠한지, 나아가 그
효과는 성별에 따라 차이가 있는지를 밝히는 데 목적을 두고 본 연구의 대상은 만 5세 유아 45명
이며 20명은 실험집단, 25명은 통제집단에 배치되었다. 유아의 창의성을 측정하기 위하여
Torrance(1962)의 창의적 사고력 검사(Torrance Test Creative Thinking: TTCT. 1990년 개정
판)를 김영채(2002)가 편역한 한국판 TTCT(도형) B형을 사용하였다. 연구절차는 사전검사, 6주간
의 실험처치, 사후검사의 순으로 이루어졌다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째,
MeFOT을 활용한 이름짓기활동은 유아의 창의성에 효과적이다. 창의성의 하위요인 중 특히 유창
성에 효과적이다. 둘째, MeFOT을 활용한 이름짓기활동이 창의성에 미치는 효과는 성차와 관계없
이 동일하다. 이러한 성별에 따른 효과는 창의성의 하위요인 중 유창성, 독창성, 정교성에도 동일하
다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the effect of the naming activity using MeFOT on
younger children's creativity and difference in that effect according to those children's
gender. For the purpose, this researcher surveyed 45 younger children. To measure those
children's creativity, the researcher used the Korean TTCT(Figure) B , an adaptation by
Kim Young Chae(2002) of the Torrance Test Creativity Thinking(TTCT, revised in 1990)
which was developed by Torrance(1962). The study was proceeded from the pre-test to
6--week experimental treatments and to the post-test. Findings of the study can be
summarized as follows. First, the naming activity using MeFOT is effective in improving
younger children's cretivity, especially its sub-area, that is, fluency. Second, the effect of
the naming activity using MeFOT is not different according to younger children's gender.
Thus, that activity effectively improves younger children's creativity, especially their
fluency, irrespective of their gender.

참고자료

· 없음