독서토론 활성화가 학교도서관 이용효과에 미치는 영향 연구: 독서토론 동아리 활동을 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국독서교육학회
· 수록지 정보 : 한국독서교육학회지 / 1권 / 2호
· 저자명 : 박정애

목차

1. 서 론
2. 연구의 이론적 배경
3. 사서교사 및 교과교사의
학교도서관 독서토론
4. 학생의 학교도서관 독서토론
5. 결 론
참고문헌

초록

이 연구는 독서토론 동아리 활동 후 교사와 학생의 학교도서관에 대한 인식의 변화가 학교도서관
이용효과에 미치는 영향에 관한 연구이다. 연구대상으로는 교육부가 “독서교육 및 학교도서관 활성화
방안”으로 실시한 “사제동행 독서토론 동아리 지원 사업”의 대상인 경기도 내 중학교 10개 학교를 선정하여
2009년 9월부터 2010년 6월까지 독서토론 동아리 활동에 참여한 사서교사?교과교사?학생들을 대상으
로 설문조사를 실시하여 실증적 방법 등을 이용하였다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the influence of recognition changes of teachers
and students for school library after carrying out a group activity of reading discussion
upon the effects of school library use. Study subjects were school librarians, teachers and
students at 10 junior high schools in Gyeonggi-do, which were selected as the subjects
of “the support project of teacher-student joint group reading discussion” for “the activation
plan of reading education and school library” implemented by the Ministry of Education,
Science and Technology. A questionnaire survey of study subjects who were participated
in the group activity of reading discussion was carried out over the period from September,
2009 to June, 2010.

참고자료

· 없음