農村開發을 위한 「社會實習場」이 韓國에 주는 示唆

서지정보

· 발행기관 : 한국교육학회
· 수록지 정보 : 교육학연구 / 11권 / 2호
· 저자명 : 鄭址雄

목차

INTRODUCTION
THE SOCIAL LABORATORY IDEA
Critiques on some Rural Development Programs in Asia
Some Characteristics of Social Laboratory
The UPCA/SEARCA Social Laboratory
Implications for Korean Rural Development and Education
References
國文要約

초록

장지웬(章之汶ㆍChi-wen Chang)의 50년간의 農村發開關係 經驗의 所産로 提示된 地域社會開發의 實踐課題인 「社會實習場」의 構築은 人力資源의 開發을 基本目的으로 하고 農民組織體를 통한 接近, 農業開發을 優先的으로 하는 綜合開發, 訓鍊과 示範開發模型의 提示등을 특정으로 하고 있다.
이러한 構築은 필립핀大學校農科大學에서 이 大學과 東南亞 地域農業쎈터(SEARCA)의 共同事業으로 1970년에 實現되어 1973년 6월초 현재까지를보면 놀라운 擴張과 發展을 하고 있다. 마침내는 필립핀政府에서 實習場地域에 農村訓鍊所設置를 承認하고, 필립핀大學校 以外의 七個大學校에도 이러한 「社會實習場」을 設置하도록 서두르고 있으며 또 東南亞 다른나라에서도 이 實驗場設置를 채택하려는 즈음에 있다.
미국의 大學中心의 農村指導事業(Land-grant system)이 우리나라에서는 大學과 關聯이 거의 없이 行政機關에 의하여 導入된 東南亞와 類似한 與件에서, 學問의 現實化, 大學의 大衆的 寄與, 農村開發의 效率化를 위하여 아시아에 土着化된 이 「社會實驗場」은 이제 서울大學校 農科大學의 「農村開發實習」의 設置의 必要를 切感하며 그 效果가 公認될 때는 다른 大學校에서도 이러한 大學의 社會奉仕의 機能이 體制的으로 構築되고 아울러 政府의 이에 대한 支援이 반드시 뒤 따라야 할 것이다.

참고자료

· 없음