초등 국어 문법 영역의 교수·학습 자료 개발의 원리

서지정보

· 발행기관 : 한국초등국어교육학회
· 수록지 정보 : 한국초등국어교육 / 48호
· 저자명 : 이병규

목차

1. 머리말
2. 과정성의 원리
3. 실제성의 원리
4. 위계성의 원리
5. 통합성의 원리
6. 맺음말
참고문헌

초록

이 글에서는 국어 교과서나 교사용 지도서에 제시해 놓은 문법 영역의 교수·학습을 위한 활동 자료들을 분석하여 그 실태를 파악하고, 이를 바탕으로 국어 교과서를 포함하여 효과적인 문법 교수·학습 자료를 개발하는 데 요구되는 원리를 제시하고자 했다. 여기서는 문법 영역의 교수·학습을 위한 활동 자료 개발의 원리로 과정성의 원리, 실제성의 원리, 위계성의 원리, 통합성의 원리에 대하여 논의하였다. 과정성의 원리는 문법 지식도 고정 불변의 것이 아니라 가변적임에 주목하여 결과로서의 문법 지식을 제시하지 말고 지식을 구성해 가는 과정을 통하여 탐구력이 신장될 수 있도록 교재를 개발하는 것과 관련된다. 실제성의 원리는 교과서에 제시된 문법 내용이 대부분 학습자의 국어 생활과 동떨어져 있음을 비판하고, 학생들의 국어생활을 분석하여 그 결과를 바탕으로 교수·학습 자료를 개발하는 것과 관련된다. 위계성의 원리는 교과서에서 다루어지고 있는 문법 내용은 학년 간의 난도가 고려되지 않은 것이 있는데 이를 고려한 자료를 개발하는 것과 관련된다. 마지막으로 통합성의 원리는 익히 알고 있는 국어과의 각 영역 간의 통합, 성취 기준, 학습 내용 간의 통합뿐만 아니라 문어와 구어가 통합된 교수·학습 자료를 개발하는 것과 관련된다. 지금까지 문어 중심의 문법 교육을 비판하고 문어와 구어의 통합을 통하여 균형을 갖춘 문법 교육이 이루어져야 함을 논의했다.

영어초록

This article presented the principles required to develop teaching-learning materials for Korean grammar. To this end, the researcher analyzed actual conditions of teaching-learning activities for Korean grammar in Korean textbooks and teachers instructions. Based on the results, four principles for developing teaching-learning materials were presented―the principles of
process, actuality, hierarchy, and integration. The principle of the process focuses on composing knowledge of Korean grammar through exploring Korean linguistic phenomena. The principle of actuality is related to developing the teaching-learning materials using corpora in which how learners use Korean language is reflected. The principle of hierarchy is related to developing the materials with consideration of the grade level. Finally, the principle of integration is related to developing the materials through integration among areas, achievement standards in Korean language education, and teaching-learning contents, and especially through integration between oral and written language.

참고자료

· 없음