저소득층 아동을 위한 게슈탈트 예술치료 프로그램의 효과

서지정보

· 발행기관 : 한국게슈탈트상담심리학회
· 수록지 정보 : 한국게슈탈트상담연구 / 2권 / 1호
· 저자명 : 최유경, 김정규

목차

방 법
결 과
논 의
참고문헌

초록

본 연구는 저소득층 초등학교 고학년 아동들을 대상으로 게슈탈트 예술치료 프로그램을 개발
하여 아동의 공격성 감소와 사회기술 및 자존감 향상에 미치는 효과를 검증하고자 하였다.
연구대상은 서울 지역에 위치한 2곳의 지역아동센터 고학년 아동 14명이 참여하였고, 실험집
단과 통제집단에 7명씩 배정하였다. 매회기 1시간 30분씩 주 2회 5주간 진행되었다. 실험결과
는 다음과 같았다. 첫째, 프로그램에 참여한 치료집단 아동들은 자기평정에 있어서 통제집단
아동들에 비해 공격성이 감소하였으나 유의미하지는 않았다. 둘째, 치료집단 아동들은 사회기
술이 유의미하게 증가하였다. 교사의 평정에서도 치료집단 아동들은 사회기술능력의 일부요
인이 유의미하게 증가되었다. 셋째, 프로그램에 참여한 치료집단 아동들은 자존감에서 상승은
보였으나 통계적으로 유의미하지는 않았다. 넷째, 게슈탈트 예술치료 종결 3주후 실시한 검사
에서 공격성의 일부요인과 사회기술에 있어서 유의미한 차이를 보여 본 프로그램의 효과가
지연되어 나타났다고 할 수 있으며, 사회기술은 사후에도 효과가 지속되고 있음을 알 수 있
었다. 결론적으로 게슈탈트 예술치료는 저소득층 아동들의 사회기술향상에 효과가 있고, 공격
성 감소에서도 부분적으로 효과가 있음이 밝혀졌다.

영어초록

This study evaluated the effectiveness of 10 sessions of Gestalt group therapy on reducing aggressive
behavior and improving social skills and self-esteem for elementary school students of low socioeconomic
status. The research sample was comprised of children in the 4th, 5th and 6th grades, attending two
after school care centers in Seoul provided by the Korean government for low income families. The
experimental and control groups consisted of seven children each. The sessions were provided twice a week
for five weeks, each session lasting 1.5 hours. The treatment group showed a slight, but insignificant
decrease in aggression and a significant increase in self-esteem and a significant increase in self-reported
social skills. A follow-up assessment conducted 3 weeks after the end of the program revealed a significant
decrease in some aggression factors and a significant increase in social skills for the treatment group. In
conclusion, this study showed that this gestalt art therapy program was effective in reducing aggression
and increasing self-reported social skills in children of low socioeconomic status.

참고자료

· 없음