보육실습생의 실습생역할 인식에 관한 연구*

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 교육발전연구소
· 수록지 정보 : 교육연구 / 21권 / 1호
· 저자명 : 박성미

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

초록

본 연구는 보육실습생의 실습생역할에 대한 인식이 실습 전․후에 따라 차이가 있는지, 그리고 실
습생의 개인변인과 실습관련변인에 따라 실습생역할 인식의 차이가 있는 지를 알아보고자 하였다. 연
구결과 보육실습생의 실습생역할에 대한 인식은 비교적 높은 것으로 나타났고, 실습 전․후의 차이는
없는 것으로 나타났다. 그러나 실습생의 개인변인 중 연령, 학력 변인에서 일부 역할인식의 차이가
나타났으며, 보육실습변인에서는 실습지도교사의 학력과 실습기관의 유형에 따라 역할인식의 차이가
부분적으로 나타났다. 이들 연구결과들을 토대로 실습생역할인식에 영향을 주는 다양한 변인에 대한
연구와 이들 변인들에 대한 질적연구가 필요함을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the perceptions of the roles of child educare student
teacher. The subjects of this study were 142 child educare student teachers who experienced student
teaching for four weeks.
The result of this study can be summarized as follows:
First, the perceptions of student teacher on role of the child educare student teacher were above average.
Second, there were no significant differences between scores of the previous student teaching and scores
of the subsequent student teaching on child educare student teacher's role perception of the child educare
student teacher.
Third, there were significant relation between scores of the student teaching on child educare student
teacher's role perception and the child educare student teacher's age, scholarship, the type of the child
educare center, and cooperative teacher's scholarship.

참고자료

· 없음