성과향상에 영향을 미치는 기본 틀로서의 인텔리전트 경력모델

서지정보

· 발행기관 : 한국성인교육학회
· 수록지 정보 : Andragogy Today / 14권 / 1호
· 저자명 : 박용호

목차

Literature Review
Method
Results
Discussion
Reference

초록

기존의 연구들에서는 급속한 변화를 경험하고 있는 현재의 경력환경 속에서 개
인들은 자신의 경력성공을 위해 ‘경력자본가’가 되어야 함을 강조하고 있다. 이러한
경력자본가는 자기 주도적으로 경력역량을 축적하고 개발해 나가는 태도를 지니는
개인을 일컫는 용어이다. 본 연구는 세 가지 형태의 앎(knowing)에 기반을 둔 경력
역량에 대한 이해를 높이고 이들과 개인들이 인식하는 본인들의 성과와의 관계를
분석하는 것을 목적으로 한다. 또한 성과를 예측하는데 있어서 어떤 형태의 역량이
더 큰 비중을 차지하고 있는지를 파악하는 것 또한 목적으로 하고 있다. 연구결과
는 경력방향인식 역량, 직무지식 역량, 그리고 관계인식 역량 등이 모두 개인이 인
식하는 성과에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 사실을 밝혀내었다. 또한 연구
결과는 상대적으로 관계인식 역량과 경력방향인식 역량이 개인들의 성과를 예측하
는데 있어서 더 중요한 요인임을 밝혀내었다. 연구결과를 바탕으로 한 시사점 및
후속연구에 대한 제언 또한 본 연구에서 제시되고 있다.

영어초록

Studies have demonstrated that individuals need to invest in a career and
become “career capitalists” acquiring career competencies needed for their career
success. This study aims to increase our understanding of career competencies based
on the three ways of learning and their relationship to an individual’s perceived
performance. This study also tries to determine the relative importance of each
career competency in predicting perceived individual performance. The findings of this
study show that the competencies of knowing why, knowing how, and knowing whom
are all statistically positive significant predictors for perceived individual performance.
Also, the results describe the unique contribution and the relative importance of those
three competencies to an individual’s perceived performance. Conclusions were drawn
and implications and limitations discussed.

참고자료

· 없음