제7차 교육과정 중학교 사회과의 박물관 체험학습 연계를 위한 기초연구

서지정보

· 발행기관 : 한국박물관교육학회
· 수록지 정보 : 박물관교육연구 / 1호
· 저자명 : 윤혜순

목차

I. 서론
II. 제7차 중학교 사회과 교육과정의 성격과 내용
III. 제7차 교육과정 중학교 사회과에 반영된 박물관교육
Ⅳ. 주요 박물관의 초․중등학생 대상 교육프로그램
1. 국립중앙박물관의 교육프로그램
2. 국립민속박물관의 교육프로그램
3. 서울역사박물관의 박물관교육프로그램
Ⅴ. 중학교 사회과와 박물관 기획전시의 연계방안
1. 중학교 1학년 사회 교과서의 내용
2. 국립민속박물관의 기획전시 ‘한반도와 바다’의 교육프로그램
Ⅵ. 결론

초록

본 연구의 목적은 제7차 교육과정의 중학교 사회과에 반영된 박물관 관련 내용을
분석하고, 중학교 사회과와 박물관의 기획전시를 통한 체험학습 연계방안을 모색하는
것이다.
연구결과, 제7차 교육과정 사회과는 통합교육과정에 따라 우리 국토와 민족의 역사
에 대한 이해를 바탕으로 세계시민으로서 자질을 갖추도록 하기 위한 것이다. 이에 따
라 체험학습, 통합학습, 자기주도적학습 등의 교수방법이 중시되면서 박물관교육을
중시하고 있다. 그러나 중학교 사회과와 박물관교육의 연계방안을 중시하면서도 현장
에서는 이를 구체화시키지 못하고 있다. 이는 박물관 체험학습이 초등학생에 초점이
맞추어져 있고, 사회과 분석을 통한 박물관과의 연계방안 모색에 소홀히 하고 있기 때
문이다.
따라서 연계방안으로 사회과와 박물관에 대한 분석을 통해 연계방안에 관한 연구가
필요하다. 박물관 관계자, 교사, 학생, 학부모 등이 함께 연계방안을 모색한다. 교과
서나 교사용지도서 등에 박물관에 대한 구체적인 정보를 제시한다. 사회과 교사를 대
상으로 하는 연수, 교사용 자료 발간, 활동지 등을 마련한다. 중학생의 눈높이에 맞게
기획하고 설명해주는 박물관 교육전문가가 있어야 한다. 사회과 수업에 찾아가는 박
물관 즉 대여, 박물관 홈페이지 자료실 제공, 박물관 이동버스 등을 활용한다. 학생들
의 눈높이에 맞는 웹기반 사회과 박물관 교육프로그램을 개발한다. 박물관교육은 사
회과교육의 보조수단이 아니라 학교와 지역사회의 연계 즉 파트너로서의 자리매김이
중요하다.

영어초록

The goal of this study is to analyse the contents of the middle school social study
related to museum and search for a way to link the course with experiential learning by
special exhibition programs in museum.
According to analysis of this study, it can be stated that the social studies under the 7th
national curriculum is designed with the purpose of qualifying students as the global
citizen based upon the understanding of their mother land and history. Consequently,
learning from museum is considered important with the growing attentions on the
methodologies such as experiential learning, integrative learning and independent learning.
In reality, however, the theory seems to be hardly put into practice. It is because the
museum programs are focused on the elementary school students, and there is little, if any,
research and analysis to find a method of connecting museum with the social studies in
middle schools.
Therefore, it is required to conduct a comprehensive research on the various programs
linking the social study with museum experience. The research is performed in
collaboration with museum officials, teachers, students and their parents. Substantial and
practical information on the museum should be provided in the textbook or teacher's
reference in detail. It is recommended to publish related guide books or journals for
teachers as well as providing training program. Specialists in the museum education are in
the needs who can set up the plans and lead the museum programs customized for the
middle school students. User-friendly methods can be utilized such as the rental of
exhibition, on-line archives on museum web-site, and the mobile museum bus. It is also desirable to develop a the web-based museum tour program responding to the needs and
standards of students. Finally, it is important for the museum tour education to be
positioned as a bridge between schools and local communities and not to remain just
additional support for social studies in the middle schools.

참고자료

· 없음