어머니의 TV시청 개입 유형에 따른 아동의 TV시청 조절 능력의 차이 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국아동권리학회
· 수록지 정보 : 아동과권리 / 14권 / 4호
· 저자명 : 김주련, 강설순

목차

I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고 문헌
ABSTRACT

초록

본 연구는 아동의 TV시청에 대한 어머니의 개입유형을 살펴보고, 개입유형에 따
라 아동의 TV시청 조절 능력이 어떻게 차이가 있는지 그 차이를 분석하고자 하
였다. 이를 통해 TV의 과몰입 시청을 예방하기에 적절한 부모의 지도 방법 방향
을 제공하는데 그 목적을 두고 있다. 연구대상은 경기도 지역 3개 초등학교에서
2학년, 4학년, 6학년 아동 621명을 대상으로 실시되었으며, 문항응답에 특이한 점
이 있거나, 불성실하게 응답한 설문지 100부를 제외하여 521명이 최종 분석대상
이 되었다.
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 학년에 따른 TV시청 조절 능력에는 2학년
과 6학년이 차이가 있었다. 둘째, 아동의 하루 평균 TV시청 시간에 따른 TV시청
조절 능력은 한 시간 이상 보는 경우 그 시간이 많을수록 TV시청 조절능력은 떨
어지는 것으로 나타났다. 셋째, 아동이 지각한 어머니의 TV시청 개입 유형에 따른
아동의 TV시청 조절 능력은 제한성과 관계성 차원이 모두 높은 권위형이 다른 모
든 유형보다 TV시청 조절 능력이 높았으며, 그 반대 유형인 방임형은 다른 모든
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든 유형보다 TV시청 조절 능력이 높았으며, 그 반대 유형인 방임형은 다른 모든
유형들보다 TV시청 조절 능력이 가장 낮았다. 넷째, 어머니의 TV 공청은 함께 시
청한 경우 다른 경우들 모두에 비해서 TV시청 조절 능력이 가장 높은 것으로 나
타났다.

영어초록

Television watching, which already has become great portion of our daily life, has
enormously changed the way how infants and parents lives. In this respect, this
research intended to suggest parents how to prevent children from excessive TV
watching. To do so, I would examine mothers’ intervention type and how this type
related to the children’s self-managed television watching control.
For this, four factors were considered. First, grade of children, second, average
hours of children’s TV watching, third, how children perceived their mother’s
intervention, and fourth, whether mother watches TV with their children or not. This
research would see whether these four factors would impact on children’s self-control
on TV watching.
Six hundreds twenty one children were surveyed for this project：from three
elementary schools in Gyung-gi, 2nd, 4th, and 6th grades students were chosen.
However, only 521 survey responses were considered valid, for other remaining 100
responses came out to be not usable. For the analysis, I used one-way ANOVA test,
and for afterwards examination, Scheffé test were used. To measure “Mother’s
intervention type on Children's TV watching”, I developed relevant “survey questions”
after thoroughly investigating precedent researches. The “survey questions” were
composed of two dimensions：relations and restriction. From these two dimensions,
mothers were classified into four types：authoritative, restriction, relationship, and
noninterference type.
The conclusions were as follow. First, there was difference between 2nd and 6th
graders in self-managed watching control, due to different self-control level. Second,
average hours of TV watching were also influential on self-managed watching control.
If children watch TV more and more, the self-managed watching control level
declines. Third, how children perceived their mother’s intervention had impact on
children’s self-managed watching control. Specially, out of four types, “authoritative
type” was most influential, and “noninterference type” was lesser influential. Fourth,
어머니의 TV시청 개입 유형에 따른 아동의 TV시청 조절 능력의 차이 분석 14(4) 607
mothers watching TV with their children came out to be most effective on children’s
self-managed watching control.
Key words：intervention type watching TV, self-managed television watching control,
self-control, media education.

참고자료

· 없음