이미지메이킹 기반의 협동학습모형 개발

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 9권 / 2호
· 저자명 : 박수홍, 이정아, 홍광표

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 모형의 초안
Ⅴ. 현장적용을 통한 모형의 완성
Ⅵ. 결론
참고문헌

초록

본 연구의 목적은 자신과 타인에 대해 이해하고 신뢰를 바탕으로 하는 협동학습을 통한 학습이 많이 이
루어지고 있는 예비유아교사에게 이미지메이킹 기법을 이용하는데 있다. 즉 협동학습의 모형 초기에 팀
구성원을 이해하고 상호간의 신뢰를 구축하기 위하여 이미지메이킹 기법을 이용하였다. 이에 따라 연구
과제를 첫째, 문헌 및 사레연구를 통하여 이미지메이킹 기반의 협동학습 모형 초안을 구안하고, 둘째, 이
를 현장에 적용하여 봄으로서 모형 초안에 대한 강점과 개선점을 중심으로 모형 초안을 수정․보완한 후 완
성된 형태의 모형을 구안하였다. 도출된 모형의 초안을 U시 U대학의 교직과목인‘교육방법 및 교육공학’을
수강하는 유아교육과 2학년 학생 총 36명을 대상으로 5주에 걸쳐 현장에 적용하였다. 적용결과 이미지메
이킹에 대한 긍정적인 반응과 팀 재구성 단계에 대한 필요성이 도출되었고 이를 바탕으로 모형을 수정․보
완하여 최종안을 구안하게 되었다. 본 연구의 결과를 통해 팀 구성 시 팀원들 간의 원활한 상호작용 뿐 만
아니라, 이를 통한 학습 분위기 쇄신에 긍정적인 영향을 줄 수 있다.

영어초록

The purpose of this study was to utilize Image-making technique to the preliminary childhood teachers
whose learning was mainly conducted by the cooperative learning which was performed on the basis
of the confidence after understanding themselves and others. That is to say, Image-making technique
was applied to make understanding the team members one another and building the member's mutual
confidences. The study was performed by dividing into two stages. First, the draft of Image-making
based cooperative learning model was proposed by performing a literature survey and a case study.
Second, the draft model was applied to the actual work. And the draft was modified and developed
to the final model on the basis of the draft model’s strength and improvement founded during the
procedure of the actual application. This draft model was implemented to 36 students who were the
sophomore of child education department and enrolled the profession class of “Education methodology
and Education engineering” at U college in U city for 5 weeks. From the implementation result of
the model, it was obtained that there was the positive reaction on applying Image-making technique
to the beginning stage of cooperative learning. And adding of “Re-building team” step in the original
steps was suggested. And the final model was modified and issued based on the research result. In
summary, it was concluded that Image-making could not only provide the harmonious interactions among
team members at the step of “Building the team members” but also give a positive effect on the
refreshing learning atmosphere.

참고자료

· 없음