통신망기반 협동학습의 모형탐색 및 사례연구 : 초등학교를 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국교육공학회
· 수록지 정보 : 교육공학연구 / 15권 / 3호
· 저자명 : 최성희

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ.통신망기반의 협동학습모형
Ⅲ.연구방법 및 절차
Ⅳ.결과 및 논의
Ⅴ.결론 및 제언
참 고 문 헌

초록

통신망기반 협동학습은 통신망 공학을 기반으로 학습자가 학습과정에 적극적으로 참여하여 자신이 필요로 하는 지식을 재조직하고 창출할 수 있는 적극적, 창의적, 협동적인 학습을 가능하게 해주는 교수- 학습의 형태이다. 통신망을 이용한 초기의 협동학습형태의 연구는 단순히 자료를 검색하는 것에서 동료간의 협동을 수행하는 협동학습이었으나 진정한 협동학습이란 검색한 자료로부터 동료와의 토론을 통하여 자신의 사고를 정리하고 필요한 지식으로 생산하고 가공하는 과정에서 이루어진다. 본 연구는 학습의 효과를 극대화하기 위하여 컴퓨터 통신을 사용하고자 할 때, 컴퓨터 통신이 갖고 있는 특성인 시공간의 초월, 상호작용성, 문자정보의 교환, 방대한 정보의 검색 등의 특성과 함께 작용할 수 있는 협동학습에 관한 모형을 탐색하였다. 기존의 협동학습 모형에 관한 이론적 근거를 바탕으로 통신망에 근거한 협동학습(Network- as s is ted cooperative learning)모형을 개발한 후 실제 초등학교현장에 실시한 사례연구이다.

영어초록

Since the use of computer- mediate communication systems (CMC) has been steadily increasing in the teaching and learning environments, this study attempted to explore the model of network- assisted cooperative learning. One of the best way to conduct network- assisted instruction is to embed it in cooperative learning. Network- assisted cooperative learning is working together to maximize students' own learning and each other's learning using network, in which students can actively participate in the learning process. The characteristics of network- transmission and s earch of information, interactivity, time and place independent- could assist and enhance cooperative learning.Based on the proposed model for cooperative learning via network, case study were conducted in the elementary school.The results of the s tudy sugges t that potentials of network- assisted cooperative learning could be realized by providing environments and thinking tools, such as cooperative learning. Appropriate theory and practice also should be followed up to support the systems of cooperative learning.

참고자료

· 없음