미술기법을 이용한 집단상담이 자아정체감에 미치는 효과와 동적가족화(KFD) 반응특성

서지정보

· 발행기관 : 한국미술치료학회
· 수록지 정보 : 미술치료연구 / 3권 / 2호
· 저자명 : 최외선, 전미향

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론
참고문헌

초록

청년기는 아동기의 마지막 단계로써 다양한 역할을 위한 선택이 요구되는 시기이다.
이 시기 동안 청년들은 개인적 가치와 목표를 설정하고 개인적 정체감을 확립한다. 자신이 누구이며 장차 어떤 직업을 가질 것인가에 대해 심사숙고하며, 자아정체감을 확립하기 위하여 청년기의 젊은이들은 다양한 역할을 시험해 본다. 젊은이들은 역할실험을 통하여 자신의 독특성을 인정하고 타인의 견해를 이해하며, 세계에 대한 지식을 획득할 수 있다. 특히 대학환경은 청년들의 역할실험을 격려하는 역할을 한다. 청년기의 대학생들은 역할수행이 요구하는 사회적 의무나 책임감에 구애받지 않으며, 그 결과 체면 손상을 초래함이 없이 어떤 역할을 자유롭게 시작하고 중지할 수 있다.
정체감 형성은 아동기의 경험과 동일시에 뿌리를 두고 있긴 하지만 실제적인 발달은 청년기에서부터 성인기까지 계속적으로 이루어진다. 정체감 형성은 세계와 자신에 대한 추상적 사고의 발달과 함께 시작되기 때문에 청년기에 보다 중요한 문제로 대두된다(김태련, 장휘숙 1994).

영어초록

The purpose of this study is to examine the effects of the group counseling program with art techniques upon ego-identity and characteristics of KFD. to identity the differences between before group counseling and after group counseling. The 86 subjects were selected from the female students of Yeungnam university. They have been devided into 5 groups. each group was 20 students. This program was perforrned the group once a week.
The results were as the follows;
1. The prograrn of group counseling by art techniques irnproved the university students' ego-identity.
2. In the characteristics of KFD. Subjects were more cooperate more nuture and more narcissistic after group counseling than before group counceling.
3. In the relation to ego-identity and KFD. Subjects were less masochistic after group counseling than before group counseling.

참고자료

· 없음