학교생활그림을 통한 청소년의 학교생활 지각에 관한 연구 : 역동성을 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국미술치료학회
· 수록지 정보 : 미술치료연구 / 2권 / 1호
· 저자명 : 최외선, 김애랑

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.이론적 배경
Ⅲ.연구방법
Ⅳ.연구결과 및 해석
Ⅴ.결론 및 제언
참고문헌

초록

인간의 행동문재를 논의함에 있어서， 부적옹 행동이 유발되는 웬인올 찾아보면
대개 생물학적 요인과 가족적요인， 학교요인 동으로 집약되는데 특히， 청소년의 경
우에는 가족요인과 함께 학교요인이 크게 영향올 미 친다.
학교에서 생활하는 시간이 급격허 늘어난 청소년기에 있어 학교요인은 대단히 중
요한 의의를 지닌다. 이러한 학교요인으로는 중요한 인간관계를 맺게 되는 교사와 교우플 들 수 있고. 그외 학업문제， 학교환경문재， 전반적인 학교생활문체 등을 들
수 있다 얀격성숙， 자아정체감 및 자아개념과 독립심， 개별화가 특징적으로 얼어
나는 이 청소년기에 있어， 학교가 학생들의 성장에 얼마나 많은 영역올 차지하는
가를 생각한다연 학생들이 학교에서 어느 정도 적응올 하면서 학교생활을 유지해
나가는지를 파악하는 것은 그 의의가 대단히 클 것이다

영어초록

The purpose of this study was to investigate characteristics of perception
about Adolescent's school life by Kinetic School Drawing(KSD) and to mow
diffierences between related variables and characteristics of perception about
school life, especially Dynamic pattern‘ The subjects were 208 middle school
students of both sexes,
The results were as follow;
L According to Dynamic Perception for school life by KSD, many adolescents
have negative sense for self figure and anxiety, conflict, stress for school life
2, With diffierences between related variables and chracteristics of perception
about school life by KSD, significance diffierences were found partly.
From these results, it was revealed this application of KSD is usefuL

참고자료

· 없음