유치원과 어린이집의 실외놀이 환경 비교 : 광주광역시를 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국방과후아동지도학회
· 수록지 정보 : 방과후아동지도연구 / 6권 / 2호
· 저자명 : 여은진, 이화영

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

초록

본 연구 광주광역시 유아교육기관의 실외놀이 환경 실태를 실외놀이 환경의 질적인 측면과 안전 측면에서 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 광주광역시 소재 유아교육기관 96기관(유치원, 47기관; 어린이집, 49기관)을 대상으로 실외놀이 환경을 조사하였다. 본 연구의 조사결과 광주광역시 유아교육기관의 실외놀이터의 공간구성 및 시설설비 영역수준과 안전영역 수준이 전반적으로 낮은 것으로 나타났다. 이에 광주광역시 유아교육기관의 실외놀이 환경의 질적 수준을 높이기 위한 시설설비 구성의 다양성 및 유아의 발달적 측면을 고려한 시설설비의 구비가 요구되며, 안전수준을 높이기 위해 실외놀이시설물에 대한 철저한 안전점검 및 관리가 필요함을 알 수 있다.

영어초록

This study aimed to provide a basis for developing sound outdoor play environments in early childhood education centers. The study explored the play environments based on the current conditions and difference in current conditions between a kindergarten and a day care center. The subjects were 96 early childhood education institutes (47 kindergartens, 49 day care centers) located in Gwang Ju. Data was collected through a questionnaire presented to teachers to examine the conditions of outdoor play environments. The assessment scale used to measure the outdoor play environment was developed by Sin Dong Ju (2005). The questionnaire consisted of two parts; the first part focused on space arrangement and equipment, the second part analyzed safety. In each part of the questionnaire, 20 assessment items were provided, respectively. Participants rated each assessment item for existence and function on a scale from 1 to 5. Results from the study showed that early childhood education centers were most concerned about safety when they had organized outdoor play activities and outdoor environments. The space arrangement and equipment of early childhood education centers in Gwang Ju scored lower than average the outside safety parts. The results of comparative analysis on early childhood education center types showed that kindergartens scored in the classroom and outdoor environments, but scored noticeably lower in safety than the day care centers, which scored higher in all parts.

참고자료

· 없음