후기 자본주의 정당성과 커뮤니케이션의 역할 : 사회과 교육과 관련하여

서지정보

· 발행기관 : 한국사회교과교육학회
· 수록지 정보 : 사회과교육연구 / 14권 / 3호
· 저자명 : 이호도

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 후기자본주의 정당성문제
Ⅲ. 의사소통의 과정으로서 교육 현장
Ⅳ. 결론

초록

본 연구는 후기 자본주의에 나타나는 정당성 문제를 합리적 의사소통과정을 통하여 해결
해 보고자 계획된 것이다. 우리는 살아가면서 자신의 정당함이 인식될 때 자신감이 생기고
행복으로 충만하게 된다. 사회도 마찬가지로 구성원들이 정당하다고 인정할 때 안심하고 삶
을 살아갈 수 있다. 그런 의미에서 후기 자본주의 사회는 해결하고 넘어 가야 할 일들이 산
적해 있다. 물질적으로 불균등한 문제에서부터 환경의 문제까지 하나도 게을리 할 수 없는
것들이다. 이 문제를 등한시 하면 우리의 생존과 직접 연관되기 때문이다.
지금까지 이 문제해결을 위해 여러 가지 방법이 동원하여 부분적 만족은 얻었지만 총체적
관점에서 볼 때 갈등의 골은 더 깊어져 가고 있다. 실증주의적 방법은 현대 사회문제를 해결
하는데 한계점에 왔다. 물론 생산력의 발전에 기여는 하였지만 여타 더 중요한 사회문제들
예를 들면 빈부의 격차, 인간의 해방문제, 국제 불균형과 같은 문제들을 초래하였다.
우리는 이 문제들을 올바르게 해결하기 위해서는 마음을 열어 놓고 토의를 통하여 합의에
도달할 수밖에 없다. 토의는 상호 주관성을 존중하기 때문에 지배와 피지배의 관계가 사라진
다. 자기의 상황에서 이 세계상을 해석하고 이해할 뿐만 아니라 상대방의 입장에서도 이해하
려고 한다. 이 과정 속에서 공동의 전선이 형성되고 점차 지평융합이 일어난다.
후기 자본주의 사회에 와서는 체계 자율성이 증대해 가고 시민사회는 점차 개방적이며 동
기구조는 점차 강화 된다. 지금까지 은폐되었던 규범구조가 점차 폭로됨에 따라 상호 이해
없이 정당성은 확보될 수 없다. 학교 교육과정이 사회의 흐름에 보조를 맞추지 않으면 우리
의 미래는 고통을 받을 수밖에 없다. 의사소통적 교육 방법은 현대사회의 문제해결에 가장
적당한 방법이다. 그것은 실증주의, 해석학적 비판이론도 모두 수용할 수 있는 방법론이다.
이 방법은 우리의 관심 영역을 모두 포섭할 수 있기 때문이다.
그렇게 되면 교실은 열린 교육의 장이되고, 접근 방법은 통합적이다. 그리고 7차 교육과정
이 터하고 있는 구성주의 철학도 실천할 수 있다.

참고자료

· 없음