기업경영교과교육이 일반계 고교생의 경영마인드 함양과 진로의식성숙도에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 교육발전연구소
· 수록지 정보 : 교육연구 / 15권
· 저자명 : 최종열, 이균봉, 곽미령

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구모형 및 가설설정
Ⅴ. 요약 및 결론
참고 문헌
Abstract

초록

21세기는 지식 및 디지털 정보기술에 의한 정보화로 특징 지워지는 새로운 패러다임의 시대이며 또한 비즈니스 시대이다. 다원화를 특징으로 하는 지식정보화사회에서는 사회구성원들의 역량을 극대화시키고 미래가 몰고 올 충격을 슬기롭게 받아들이도록 전문적인 지식과 기능을 습득시키며 열린 마음의 자세를 심어주는 교육이 필요하다. 비즈니스 시대에는 개개인은 비즈니스에 관한 비즈니스를 위한 지식과 정보능력이 요구 된다(최종열, 이균봉, 2000, pp.1-2.).
이에 발맞추어 제6차 교육과정(교육부 고시 제1992-19, 1992.)까지는 일반계와 상업계를 막론하고 직업교육으로서의 상업교육이 행해져 왔으나, 제7차 교육과정(교육부 고시 제1997-15호, 1997.)에서는 일반계 고등학교에서의 상업교육을 일반 교육으로의 전환을 시도했다.

영어초록

Two years have passed since the business management class started. That means our high school students could have the opportunity to experience what business management really is.
In this study, I've tried to accomplish the purpose of examining the necessity and effect of business management class in the general high schools by comparing two students groups; experiment group and control group. The first group consists of students who already had the chance of studying business management.
But, in the second group, the majority of high school students actually, nobody had the chance of studying business management yet. Also in this study, I've tried to find out pending problems in business management class and the right directions which we have to follow by getting to know whether the level of interest, satisfaction and accomplishment of students who are studying business management really influence both the business mind and career maturity of students themselves.
The results of this study can be summarized as follow;
First, the business management class influence both business mind and career maturity of students.
Second, the interest and accomplishment during class also influence both business mind and career maturity.
Third, the satisfaction factor doesn't influence both business mind and career maturity.
Here are my suggestions from the results it would be desirable to select more schools in different regions.
Second, it would be necessary to compare the same school year students in different schools.
Third, it would be also necessary to find out another major factors apart from the existed factors like degree of interest, satisfaction and accomplishment.

참고자료

· 없음