매트에서 손짚고앞돌기 동작의 성취도가 귀인요인에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원
· 수록지 정보 : 교육논총 / 21호
· 저자명 : 이대형

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

초록

본 논문은 매트에서 손짚고 앞돌기 동작의 성취도가 귀인요인에 어떠한 영향을 미치는가를
분석하는데 목적을 두고, 대전시에 소재한 C고등학교 학생을 대상으로 동작에 대한 자신감
검사를 실시하였다. 자료를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
1. 동작의 수행에 대한 학생들의 자신감 차이를 상․중․하로 모둠을 구분하여 분석한 결
과 성취수준에 따라 모둠 간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 2. 동작의 수행결과 성공과 실
패 모둠 간의 성취수준의 차이에 대한 결과는 동작의 수행결과 성공 모둠이 실패 모둠 보다
성취수준이 높은 것으로 나타났다. 3. 동작의 수행결과 성공 모둠 내의 자신감 상․중․하
모둠 간에 영향을 미치는 귀인요인간의 차이는 과제의 난이도 요인에 있어서 성공 모둠 내에
서 자신감 상․중․하 모둠 간의 차이에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 4. 동작의 수
행결과 실패 모둠 내의 자신감 상․중․하 모둠 간에 영향을 미치는 귀인요인간의 차이는 과
제 난이도, 노력, 능력, 운 등 모든 요인들에 있어서는 차이가 없는 것으로 나타났다.

영어초록

For the study I gave my students a task “Handspring on mat.” The purpose of
my research is to find out “effects which the self-confidence in the task has on
achievements of the their performance and self-efficacy.” The summary of my
research is the following;
1. Achievement level depending on the confidence in movement performance
To find out the difference of achievement level, the students were divided in
three groups on accordance with the test result of confidence.
2. Achievement level depending on success or failure of a performance
To find out effects the success or failure of a performance has on achievement
level, students were divided into two groups ; a success group and a failure
group.
3. Attribution factors which has effects on the confidence of the success group
The relative difficulty of a task has little effect on the three groups which have
different confidence in the success groups of the performance.
4. Attribution factors which has effects on the confidence of the failure group
The relative difficulty of a task has little effect on the three groups which have
difference in the failure group of the performance.
The student's efforts to the task are not different from the three groups.
Fortune has on effect on all the three groups.
In conclusion, all attribution factors relative difficulty of a task, effort, ability
and fortune has no effect on the accomplishment in the failure group of the
performance. So teachers should try to develop efficient teaching method to
encourage students to intensify their motive of their accomplishment.

참고자료

· 없음