긍정적 행동지원을 통한 문제행동 중재가 중증 정신지체학생의 부적응 행동에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 한국발달장애학회
· 수록지 정보 : 발달장애연구 / 10권 / 2호
· 저자명 : 최진아, 이점조

목차

I. 서 론
Ⅱ. 장애아동의 영향
Ⅲ. 장애아동 부모교육의 필요성
Ⅳ. 장애아동 부모교육의 내용
Ⅴ. 장애아동 부모교육의 방법
참고문헌

초록

이 연구에서는 다양한 문제행동을 보이는 중증 정신지체 학생을 대상으로, 학교 교사들 간의 긍정적 행동지원 중재에 적극적으로 참여하도록 한 후에 학생의 수업 중 부적응 행동이 감소하는지 알아보고자 정신지체 특수학교 고등부 3명의 학생을 선정하여 연구대상자간 중다 기초선 실험설계로 긍정적 행동지원이 부적응행동에 미치는 영향을 알아보았다.
그 결과 긍정적 행동지원은 여러 단계의 중재 또는 대안기술 훈련을 강조하는 지원전략, 환경적 적응, 교사와의 신뢰와 이해가 있는 긍정적인 관계형성을 통해 중증 정신지체학생의 문제행동 3가지 하위영역인 자해행동, 방해행동, 공격행동을 감소시키는 효과가 있었다.
이 연구를 기반으로 현장성, 대안기술과 생활방식에 대한 효과성을 검증해 볼 필요가 있다.

영어초록

The study is to find out effects of positive behavior support to modify maladaptive behavior of students with sever mental retardation.
The subjects of this study selected high school 3 students with severe mental retardation attending G special school for the mentally retarded, in KyeongNam, who show problem behavior and who employed through Eyberg Behavior Sacle for child.
The method of this study is that measurement of maladaptive behavior practiced thorough teacher' interview and direct observation by A-B-C behavior scale, according to analysis results about condition setting up based above it, hypothesis about maladaptive behavior intervention was established. The design of this study applied to single subject study used multiple baseline across subjects in order to reveal effects of positive behavior support.
Sub domains of maladaptive behavior, that is, self-injure behavior, interfere behavior, aggression behavior was applied by experiment stag. The results of the study showed that all children with sever mental retardation showed reduction over 45% of maladaptive behavior, acquisition to alternative skills. Therefore, positive behavior support have an positive effects to reduction of maladaptive behavior of students with sever mental retardation. All children showed.
Because final goal positive behavior support is to improve quality of life through change their general life style, The future studies should be established studies finding out effectiveness on action study in consideration with context(home, school, community life) and problem behavior as well as alternative skills and life style.

참고자료

· 없음