계획과 준비 있는 교육과정 운영을 위한 새학사력 탐색 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국교육학회
· 수록지 정보 : 교육학연구 / 40권 / 5호
· 저자명 : 홍후조

목차

I.서론
II.학년도 규정의 변천과 현행 학사력의 문제점
III.학사력의 개선 방향과 방안 구안
IV.결어
참고문헌
Abstract

초록

이 연구는 현행 학년도 학기제의 문제점을 분석하고, 학교에서 보다 계획적이고 준비 있는 교육과정을 운영하기 위한 새로운 학사력을 탐색하여 제안하기 위한 것이다. 일반적으로 교육과정 운영에서 시간 자원은 인적 물적 자원보다 통제하기 쉽고 활용 여하에 따라 엄청난 차이를 가져온다. 1년간 220여 일을 등교함에 있어 학생들이 언제 수업을 집중적으로 하도록 짤 것인가 하는 연간 계획은 매우 중요하다. 현재와 같은 학년도와 학기제 하에서는 1학기는 여름방학에 의해, 2학기는 겨울방학에 의해 갈라져있고, 2월의 2주간의 수업은 혹한기, 음력설과 겹침, 학년말 학사정리 등으로 매우 부실하게 운영될 수밖에 없는 상태이다. 그러므로, 학년도를 회계연도와 일치시켜 1월 1일에서 12월 31일로 하고, 이 속에서 가장 적기에 수업하고 방학하는 방법을 채택하고 주 5일제 수업 논의도 이루어져야 할 것이며, 학년도와 학기를 시작하기 전체 교원들이 학교 교육과정 운영 계획을 짜고 필요한 준비를 할 수 있는 시간적 여유를 가지도록 하는 것이 바람직하다. 또한, 교원의 전보이동이나 신규 임용 배치는 수업 시작 전 늦어도 20일전에는 마쳐야, 역할분담과 협조 속에 교육을 계획하고 준비하여서 교육 프로그램을 알차게 진행해야할 것이다.

참고자료

· 없음