[초등 문학수업의 실태와 독서지도 및 활동에 대한 제언]-방송대 교육학과 졸업 논문

소개

2011학년도 교육학과 졸업 논문입니다.
`효과적인 수업의 설계 및 개발 관련` 주제에 맞춰 작성한 논문입니다.
별도의 수정 지도 없이 한번에 통과되었습니다.
(분량 : 14쪽, 참고문헌 기재)

목차

목 차


I. 서 론

II. 아동 문학의 이론적 배경

III. 초등 국어 교육의 이론적 배경(교수학습 모형)

IV. 초등 문학 교육의 현황

V. 문학수업에서의 독서지도 및 활동에 대한 제언

VI. 결 론

본문내용

I. 서론
그림책을 시작으로 아이들은 책과 좋은 친구가 되는 첫걸음을 디딘다. 자신과 동일한 주인공을 통해 위안을 받고 용기를 얻으며 판타지의 세계를 통해 스스로 인식하지 못했던 스트레스를 해소하기도 한다. 그렇게 문학을 통해 자신의 내부를 바라보고 세상을 바라본다. 특히 경험을 통해 성장하는 아이들에게 독서는 세계를 인식하는 창이며 직접 경험할 수 없는 또 다른 세상을 경험하게 하는 중요한 통로가 된다. 이렇듯 문학이 추구하는 것은 외재적인 어떠한 것을 이루기 위한 수단으로의 쓰임새라기보다 독자 스스로 작품 자체를 향유하고 독서 자체에서 즐거움을 느끼는 데에 있다. 조금 더 나아가 예술적 감수성을 기르고 타인의 삶을 이해하며 창의적으로 작품의 내용을 재해석해 내 자신의 삶에 수용시켜 나가는 것이다.
이러한 독서에 대한 중요성이 강조되면서 수년전부터 교육계에 독서바람이 일고 있다. 공교육에서는 문학교육을 강화하고 사교육에서 또는 가정에서도 아동들의 독서량을 늘리기 위해 부단한 노력을 하고 있다. 그 결과 양적으로 독서량이 많아지는 긍정적인 효과가 나타나기는 했지만 숙제를 하기 위한 독서, 시험을 보기 위한 독서, 점수를 받기 위한 식의 외재적인 목표로서의 독서로 변질되고 있는 것이 현실이다. 모든 학교에서 독서프로그램이 진행되고 있으나 ‘독서’ 자체가 과제가 되고 과제를 평가하기 위한 정형화된 시스템은 문학을 즐기는데 준비가 되지 않은 학생들로 하여금 단답식의 수업보다 더 과중한 부담으로 다가오고 있다. 그에 따라 아이들의 독서에 대한 인식이 독서는 즐겁고 재밌는 것이 아닌 지루하고 막막한 것이 되어 가고 있다. 특히 정형화된 문제를 풀기 위해 접하는 교과서 문학 작품의 경우는 더 심각해 보인다.
이제는 학교에서도 가정에서도 막연하게 많이 읽어내는 것만을 유도하는 것이 아니라 체계적이고 올바른 독서교육을 통하여 아이들로 하여금 읽을 책에 대한 흥미를 유발 시키고 자기주도적인 독서를 하도록 도와주는 것이 중요하다. 그로 인해 아이들은 보이지 않는 세계를 인식하게 되고 올바른 가치관을 형성하게 될 것이다. 독서를 통해 이러한 효과를 이뤄내기 위해서 독서 교육은 필요성과 동시에 그 중요성이 강조된다.

참고자료

· 1. 신헌재, 이재승(1994). 「학습자 중심의 국어교육」. 서광학술 자료사.
· 2. 곽춘옥, 한명숙(2008). 「초등학교 문학 수업의 유형」. 국어교육학연구 제33집.
· 3. 대전교육과학연구원(2007). 「초등학교 국어과 교수․학습 모형」.
· 4. 황정현(2001). 「초등학교 문학교육의 문제점과 개선방향」. 한국초등국어교육 19호.
· 5. 남경순(2008). 「초등학교 국어과 교육의 실태와 문제점 및 개선방안」. 계명대학교 석사학위논문.
· 6. 교육부(1998). 제 7차 교육과정 연수자료.
· 7. 박이정(1997). 「국어수업방법」. 초등국어교육학회.
· 8. 브루노 베텔하임(2003). 「옛이이야기의 매력 I」. 서울:시공주니어.
· 9. 김은하(2000). 「우리아이 책날개를 달아주자」. 서울:현암사.
· 10. 마쓰이 다다시(2003). 「어린이와 그림책」. 서울:샘터.
· 11. 최지훈(2001). 「어린이를 위한 문학」. 서울:비룡소.
· 12. 김대행(2003). 「문학 교육 원론」. 서울대 출판부.
· 13. 맥네일(한철우, 천경록 역)(1996). 「사고중심 전략중심 독서 지도 방법」. 교학사.
· 14. 라나 이즈라엘 외(1999). 「아이들을 위한 마인드맵」. 서울:사계절.
· 15. 책으로 따뜻한 세상을 만드는 교사들(2001). 「독서 교육 길라잡이」. 서울:푸른숲.