유아교육4 교육평가 A형 표집의 개념과 필요성 표집 종류와 표집과정을 자세히 설명

소개

2026년 1학기

방송통신대학교 과제물

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목차

1. 가. 공통형
1) ➀ 표집의 개념과 필요성, 표집의 종류 및 과정
2) ➁ 유아교육에서 적용 가능한 표집방법과 그 이유
3) ➂ 표집 실시 시 유아교사가 고려해야 할 사항

2. 나. 지정형(A형)
1) A-1: ➀ 교육평가의 개념
2) A-2: ➀ 구술평가의 개념

3. 출처 및 참고 문헌

본문내용

가. 공통형

➀ 표집의 개념과 필요성, 표집의 종류 및 과정
표집이란 연구자가 관심을 두는 전체 집단(모집단) 가운데 일부를 선정하여 조사하는 과정을 의미한다. 모든 대상을 전수 조사하는 것이 이상적일 수 있으나, 시간과 비용, 현실적 여건의 제약으로 인해 실제 교육 현장에서는 표집이 불가피하다. 따라서 표집은 연구 결과의 신뢰성과 타당성을 확보하면서도 효율적으로 자료를 수집하기 위한 중요한 절차라고 할 수 있다. 특히 유아교육 분야에서는 학급 규모, 유아의 발달 수준, 보호자 동의 등 다양한 현실적 조건이 존재하므로 체계적인 표집 계획이 요구된다.
표집의 종류는 크게 확률표집과 비확률표집으로 나눌 수 있다. 확률표집은 모집단의 모든 구성원이 동일한 확률로 선정될 가능성을 가지는 방법으로, 단순무선표집, 층화표집, 집락표집 등이 이에 해당한다. 단순무선표집은 가장 기본적인 방식으로, 무작위 추출을 통해 표본을 선정한다. 층화표집은 모집단을 일정한 기준(예: 연령, 성별 등)에 따라 하위 집단으로 나눈 뒤 각 층에서 표본을 추출하는 방식으로, 집단 간 특성을 균형 있게 반영할 수 있다는 장점이 있다.

참고자료

· 손희경. "유아교육기관에서 실시되는 유아평가에 대한 연구." 국내석사학위논문 성결대학교 교육대학원, 2011. 경기도
· https://m.riss.kr/link?id=T12451102
· 이종숙,신은수,박은혜,김영태,유영의,최일선,유흥옥. "영ㆍ유아 언어, 인지, 사회ㆍ정서 발달 평가도구 개발." 유아교육학논집 13.4 (2009): 269-290.
· https://m.riss.kr/link?id=A104800820
· 김선미. "아동 발달검사 도구 개발 및 타당화." 열린유아교육연구 29.5 (2024): 69-94.
· https://m.riss.kr/link?id=A109323423