(교육평가 4학년) 1. 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고, 관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	15건
A형	1. 공통형(25점) ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기... 더보기 1. 공통형(25점) ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점) 2. 지정형(5점) A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량) 접기

소개글

(교육평가 4학년) 1. ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)

2. 지정형(5점)
A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.
B형(학번 끝자리가 4-6): 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)
1) 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점),
(1) 관찰법의 개념
(2) 관찰기록방법
(3) 진행절차
2) 관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점)
(1) 일화기록
(2) 일화기록을 선택한 이유
3) 그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술
(1) 직접 실시한 기록
(2) 그에 따른 결과
2. 지정형
1) 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.
2) 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
3) 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육에서의 평가는 교육목적인 유아들의 전인적인 성장 발달을 돕기 위해 이루어지는 교육과정이나 프로그램이 어느 정도 실현되었고 달성되었는지를 알아보는 과정이며, 교육과정 운영계획에 따라 교육활동을 전개하면서 교육 활동 전, 과정 중, 그리고 활동 후에 나타나는 유아들의 발달상황에 대한 평가를 말한다. 또한 오늘날의 평가는 교수-학습방법도 교사 주도의 획일적인 강의식이나 단편적인 지식의 암기식 방법에서 벗어나 개별 학생들에게 의미 있는 활동이 될 수 있도록 개인차를 중시하는 교수-학습 방법 및 교육평가의 필요성을 강조하고 있다. 같은 의미로 평가는 일련의 가치 판단 과정이며, 유아교육의 목적달성 여부를 확인할 수 있는 과정이라고 규정하고, 발달단계에 적합한 교육활동이 계획되고 실행되듯이 그에 맞는 평가도 이루어져야 한다고 주장하였다. 따라서 본론에서는 ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)

1) 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점),

(1) 관찰법의 개념
관찰의 사전적 정의는 사람, 사물, 또는 현상을 주의하여 자세히 살펴보는 것이다. 전남련(2007)은 관찰이란 일상생활에서 진행되는 자연스러운 인간의 행동을 연구하는 객관적인 자료를 수집하기 위하여 관찰 장면에 특별한 조직이나 제재를 가하지 않고 관찰자가 관찰대상의 행동을 있는 그대로 기술하는 활동이라고 정의하였다.

참고 자료

고영희, 윤지영, 이성국, 이승미, 정영찬 (2018). 평가의 재발견. 맘에드림.
김희진, 박은혜, 이지현 (2011). 영유아교육기관에서의 관찰. 창지사.
강숙현. 「관찰과 기록화를 통한 유아 평가」.서울:교육과학사. 2001.
박혜경 외.「영ㆍ유아 관찰 및 평가」. 서울:상조사. 2002.
김석우 외 저 《포트폴리오 평가의 이론과 실제》 학지사. 2000. 서울.
배호순(2000), 수행평가의 이론적 기초, 학지사.
고정곤 (2004). 유아교육기관 교사를 위한 교육과정 및 교육평가. 양서원.
곽향림 (2019). 누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정. 유아교육연구.
김경철, 김은정, 배예경 (2008). 유치원 포트폴리오 평가 수행 과정에서 나타난 교사의 경험. 열린유아교육연구.
김고은 (2019). ‘유아평가’ 메타포에 드러난 예비유아교사의 유아, 교사, 평가에 대한 인식과 변화 탐구. 한국교원교육연구.
심미영 (2005). 보육시설에서의 영 ·유아 평가에 대한 교사의 인식 및 실태. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.