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방송대 - 청소년학습이론및지도 핵심요약 (1~12장)

"방송대 - 청소년학습이론및지도 핵심요약 (1~12장)"에 대한 내용입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2026.02.01 최종저작일 2023.07
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방송대 - 청소년학습이론및지도 핵심요약  (1~12장)
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    "방송대 - 청소년학습이론및지도 핵심요약 (1~12장)"에 대한 내용입니다.

    목차

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    본문내용

    제 1장 청소년의 의미와 특성
    ① 아동기-(청소년기;중간단계)-성인기
    ② 독자적인 특성을 지닌 주체
    ③ 과정적인 존재
    ④ 9세 이상(초2)~24세 이하(대학생+1년까지)
    ⑤ 페다고지의 측면이 안드라고지의 측면보다 크게 나타남(청소년은 안드라가 아니라 페다지)
    ⑥ 피아제 인지발달 이론 중, ‘형식적조작기’에 해당(인지적으로 비약적인 발달)
    ⑦ 근접발달영역(비고츠키) ; 다른 사람의 도움(scaffolding)이 학습에 도움됨

    제 2장 청소년 학습이론
    1. 고전적조건화(파블로프) : 무조건자극-무조건반응→중립자극+무조건자극-무조건반응→조건자극→조건반응
    ① 일반화 : 조건자극과 유사한 다른 자극에 대해서도 동일한 반응을 나타내는 현상
    ② 변별 : 조건자극과 유사한 자극을 구별해 내도록 하는 것
    ③ 소거 : 무조건자극 없이 조건화된 자극만이 계속→조건 반응이 점차 희미, 결국 소멸
    2. 조작적조건화(스키너)
    ① 3가지 학습법칙
    : 효과(‘강화’가 효과적), 연습(단순한 반복이 아닌, 보상으로 강화), 준비의 법칙(준비↑→학습↑)
    ② 불규칙적인 보상이 더 유용
    3. 사회학습이론(반두라)
    ① 학습에 미치는 내적요인(반두라만의 특징!)+외적요인 고려(행동주의 한계 탈피) ; 인지주의에 포함되기도
    ② 인간은 관찰과 모방을 통해 학습함(간접 경험)
    ③ 반두라의 관찰학습 4단계
    주의집중-파지단계(저장단계)-재생단계-동기부여단계
    4. 응용행동분석 : 조작적 조건화에 기초, 행동을 수정하기 위해 활용
    5. 컴퓨터보조학습(CAI : computer-assisted instruction) : 컴퓨터 사용하는 학습법
    6. 완전학습(불룸이 주장) : 모든 학습자들은 완전학습이 가능하다는 믿음
    7. 인지주의 이론 : 인간은 머릿속에서 지식을 획득, 저장, 재생산, 사용함. ∴ 이런 학습 환경 조성이 중요
    8. 형태심리학(베르트하이머) : 인간의 지각은 의미있는 조직화된 전체로 세계를 인식하는 것

    참고자료

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