(교육평가) ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고

소개

교과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 총 35점
문제: ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ➁각각의 평가가 교육에서 활용된사례를 제시하고 ➂그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. (35점)
나. 지정형: 총 15점
B형: 학번 끝자리가 6~0
문제: ➀질문지법의 개념을 설명하고 ➁유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시문항, 검사실시 과정과 절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오. (15점)

목차

1. 공통형
1) 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
(1) 규준참조평가의 개념
(2) 준거참조평가의 개념
2) 활용 사례
(1) 규준참조평가 활용 사례
(2) 준거참조평가 활용 사례
3) 과정, 절차, 평가방법의 장단점
(1) 규준참조평가 활용 사례의 과정, 절차, 평가방법의 장단점
(2) 준거참조평가 활용 사례의 과정, 절차, 평가방법의 장단점

2. 지정형 B형
1) 질문지법의 개념
2) 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례
(1) 검사 목적
(2) 검사 실시 문항
(3) 검사 실시 과정과 절차
(4) 검사 결과
(5) 장점과 단점
(6) 검사 실시의 시사점

3. 참고문헌

본문내용

(1) 규준참조평가의 개념
규준참조평가(norm-referenced evaluation)는 개인이 얻은 점수 및 측정치를 비교집단의 규준(norm)에 비춰 상대적인 서열로 판단하는 평가를 의미한다. 이는 학습자의 목표 도달에 대한 여부보다는 집단 내에서의 상대적인 위치, 서열 등에 관심을 둔다. 그렇기 때문에 상대비교평가 또는 상대평가라고 불리기도 한다. 규준참조평가에서는 상호비교를 위하여 필요한 기준을 의미하는 규준이 가장 중요 요소이다. 기본적으로 규준은 원점수의 상대적 위치를 설명해 주기 위하여 쓰이는 것으로서 모집단을 대표하는 표본에서 획득한 점수를 기초로 하여 만들어진다. 이러한 규준에 따라서 상대적 서열을 결정하게 되기 때문에 규준을 어떻게 설정하느냐가 중요하게 여겨지게 된다.
그런가 하면 규준참조평가는 발달사적인 측면에서 볼 때 심리 측정의 전통에 지대한 영향을 받았다고 말할 수 있다. 근본적으로 심리 측정의 경우 모든 자연 현상, 인간의 심리적인 현상을 정상분포의 가정과 법칙에 의존한다는 특징이 있다. 그렇기 때문에 규준참조평가에서는 개인 간 상대적인 비교를 기초로 하여 검사 점수의 분포가 정상분포가 될 것을 가정하는 것이다. 즉, 정상분포의 모형에 기반하여 개인차의 변별을 극대화하려는 것이 바로 규준참조평가의 궁극적인 목적인 것이다.
이러한 특징의 규준참조평가는 집단 내에서 개인의 상대적 위치를 파악하기 때문에 우열을 가리기 용이하다. 또 이와 같은 경쟁을 통하여 학습 동기를 유발할 수 있다. 이는 해당 평가의 장점이다. 하지만 무엇을 얼마만큼 아느냐에 중점을 두지 않는 특성 때문에 무엇을 가르치고 배워야하는가에 관한 시사와 기준이 모호하며, 암기 위주의 교육을 조장할 우려가 있다.

참고자료

· 교육평가 교재
· 김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사, 2015.
· 강성빈, 교육과정과 평가, 양서원, 2010.
· 박주영, 국가 수준 교육과정에 나타난 한국과 핀란드의 평가 개념 분석, 대구교육대학교 교육대학원, 2020.
· 황인순, 문학활동이 유아의 자아존중감 자기표현 친사회적 행동에 미치는 효과, 우석대학교, 2009.
· 대한민국 정책브리핑, 수능 영어 절대평가…90점 이상이면 1등급. 교육부, ‘2018학년도 수능 기본계획’ 확정·발표, 2015.10.02
· https://www.korea.kr/briefing/policyBriefingView.do?newsId=148801559
· 한양위키
· https://hyu.wiki/%EB%8C%80%EB%AC%B8