(학교사회복지론) 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점

소개

교과목명: 학교사회복지론
[과제명]
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오. (분량: 2쪽, 배점: 10점)
2. 교육부는 2023년부터 모든 학생에게 공평한 교육기회를 보장하고 학생의 필요에 맞는 통합적인 지원을 하기 위해 ‘학생맞춤통합지원 체계’를 구축하고 있다. “학생맞춤통합지원” 사이트(kedi.re.kr/studentsupport)를 둘러보고 2-1)과 2-2)에 대해 기술하시오.
2-1) 학생맞춤통합지원 정책에 대해 설명하시오. (분량: 1쪽, 배점: 10점)
2-2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오. (분량: 1쪽, 배점: 10점)

목차

1. 문제1.
1) 생태체계적 관점
2) 강점관점
3) 생태체계적 관점과 강점관점의 비교

2. 문제2.
2-1) 학생맞춤통합지원 정책에 대해 설명하시오.
2-2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.

본문내용

1. 문제1.
1) 생태체계적 관점
생태체계적 관점은 생태학 그리고 시스템 이론을 결합해 생물체와 그 환경 사이의 상호작용을 이해하는 접근 방식이다. 이 관점은 생태계 내의 다양한 요소들이 어떻게 상호작용을 하며, 이런 상호작용이 생태계의 구조나 기능에 어떠한 영향을 미치는지를 분석한다. 학생의 발달 그리고 행동을 이해하는 것에 있어서 중요한 이론적 근거로 작용한다. 이 관점은 브론펜브레너의 생태체계 이론에 기반해, 개인이 다양한 환경적 요인과 상호작용을 하는 방식을 강조한다.
(1) 다양한 환경의 상호작용: 생태체계적 관점은 학생이 가정이나 학교, 지역사회 등 여러 가지환경에서 어떻게 영향을 받는지를 분석한다. 각각의 환경은 학생의 발달에 중요한 역할을 하고, 이들 사이의 상호작용이 학생의 행동 그리고 정서에 미치는 영향을 이해하는 것에 있어서 도움을 준다.
(2) 맥락적 이해: 학생의 문제를 단순하게 개인의 특성으로 한정짓지 않으며, 그들이 포함된 다양한 문화적, 사회적 맥락을 고려한다. 이것을 통해 학생의 행동 혹은 어려움을 더욱 포괄적으로 이해할 수 있다.

참고자료

· 유해숙, 김영빈(2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
· 학교사회복지, 지역사회복지 관련 서적 및 논문, 신문기사
· 학생맞춤통합지원(kedi.re.kr/studentsupport) 및 학교, 교육청, 지자체 사이트
· 임경선, 학교사회복지론, 어가. 2024.
· 천정웅 외, 학교사회복지론, 양서원. 2023.
· 김경애 외(2022). 교육복지 정책 사업. 한국교육개발원.
· 서울특별시교육청(2023). 2023학년도 서울형 교육복지사업 기본 계​획