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인간행동과사회환경 2025년 중간과제물) 1. 인간행동에 관한 쟁점 중 자율론과 결정론 2. 매슬로(Maslow)의 욕구단계론(needs hierarchy)

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한컴오피스
최초등록일 2025.09.01 최종저작일 2025.09
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인간행동과사회환경 2025년 중간과제물) 1. 인간행동에 관한 쟁점 중 자율론과 결정론 2. 매슬로(Maslow)의 욕구단계론(needs hierarchy)
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    과제정보

    학과 생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육복지상담학과, 사회복지학과, 생활체육지도과 학년 1학년
    과목명 인간행동과사회환경 자료 4건
    공통 1. 인간행동에 관한 쟁점 중 ‘자율론과 결정론’에 대해 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
    2. 매슬로(Maslow)의 욕구단계론(needs hierarchy)을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.

    - 2개의 과제를 모두 작성해야 하며, 체계적이고 논리적으로 작성해야 합니다.
    - 목차는 작성하지 않습니다. 서론, 본론, 결론으로 구분하여 작성하지 않아도 됩니다.

    소개

    ◈ 2025년 2학기 인간행동과사회환경 중간과제 (유아교육, 교육, 생활체육) 자료입니다.
    ◈ 인간행동과사회환경 과제에 대하여 자율론과 결정론, 매슬로의 욕구단계론을 중심으로 인간 행동을 설명하였습니다.
    ◈ 자율론·결정론의 주요 개념을 정리하고, 학문적 의의와 한계를 분석하며, 실제 생활 속 경험을 바탕으로 이론의 적용 가능성을 탐구한 자료입니다.
    ◈ 매슬로의 욕구 5단계에 대해서 체계적으로 정리하고, 개인의 학업·관계·성장 경험을 사례로 들어 욕구단계론과 인간 행동의 동기 형성이 어떻게 연결되는지를 구체적으로 작성하였습니다.
    ◈ 인간행동과사회환경 과제 작성에 좋은 참고자료가 될 것입니다.
    ◈ 글자크기 10포인트, 줄간격 160으로 작성하였습니다.

    목차

    1. 인간행동에 관한 쟁점 중 '자율론과 결정론'에 대해 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
    1) 자율론과 결정론의 개념
    2) 자율론의 핵심 주장과 의의
    3) 결정론의 핵심 주장과 의의
    4) 두 관점의 쟁점과 상호 비교
    5) 인간행동 연구에서의 함의
    6) 나의 견해 및 경험적 사례
    ① 나의 경험 소개
    ② 나의 경험을 통한 자율론과 결정론에 대한 나의 견해

    2. 매슬로(Maslow)의 욕구단계론(needs hierarchy)을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
    1) 매슬로 욕구단계론의 기본 개념
    2) 다섯 단계 욕구의 구체적 내용
    ① 생리적 욕구
    ② 안전의 욕구
    ③ 사회적 욕구
    ④ 자아존중의 욕구
    ⑤ 자아실현의 욕구
    3) 욕구단계론의 학문적 의의와 한계
    4) 나의 경험과 욕구단계론의 적용
    5) 나의 종합적 견해

    3. 참고문헌

    본문내용

    1) 자율론과 결정론의 개념

    인간의 행동을 설명하는 데 있어 가장 오래된 논쟁 중 하나가 바로 자율론과 결정론이다. 두 개념은 인간이 왜 특정한 방식으로 행동하는가에 대한 근본적 질문에 서로 다른 답을 제시한다. 결정론은 인간의 행동이 외부 요인이나 내적 조건에 의해 결정된다고 본다. 즉, 인간의 사고와 선택은 개인의 의지와는 무관하게 다양한 요인들의 필연적 결과라는 관점이다. 이에 반해 자율론은 인간이 자신의 행동을 주체적으로 선택할 수 있다고 전제한다. 즉, 환경이나 조건이 영향을 미칠 수는 있지만, 결국 최종적인 선택과 책임은 개인의 몫이라는 주장이다.

    이 두 관점은 철학적 배경에서도 차이를 보인다. 결정론은 원인과 결과의 연쇄를 강조하는 기계론적 세계관에서 뿌리를 두고 있으며, 모든 사건은 선행 조건에 의해 발생한다는 자연 과학적 사고를 반영한다. 반면 자율론은 인간의 고유한 주체성과 자유를 존중하는 인문학적 전통과 연결된다. 인간을 단순히 자극에 반응하는 기계적 존재로 보기보다는, 자기 인식과 선택 능력을 가진 주체로 본다. 이 논쟁은 단순히 철학적 개념에 그치지 않는다. 실제로 교육, 심리학, 사회학, 법학 등 다양한 분야에서 인간 행동을 어떻게 이해하고 다루어야 하는지에 직접적인 영향을 미친다. 범죄자가 범죄를 저질렀을 때 이를 개인의 선택으로 볼 것인지, 아니면 사회적·환경적 조건의 산물로 볼 것인지에 따라 처벌과 교정의 방식이 달라진다. 또한 교육 현장에서도 학습자의 성취를 개인의 자율적 노력으로 보는지, 아니면 외부 환경과 제도적 조건의 결과로 보는지에 따라 교육 정책의 방향이 달라진다.
    결국 자율론과 결정론은 인간을 어떻게 이해할 것인가에 대한 근본적 문제의식이며, 두 입장은 서로 배타적이라기보다는 긴장 속에서 인간 행동의 다양한 측면을 설명하려는 시도로 이해할 수 있다.

    2) 자율론의 핵심 주장과 의의

    자율론은 인간을 환경에 종속된 수동적 존재가 아니라 능동적으로 자신을 형성해 나가는 주체적 존재로 본다.

    참고자료

    · 송대영, 최현섭 (2012) 인간행동과 사회환경. 방송통신대학교출판부
    · 손병덕, 성문주 외 3명 저 (2014) 인간행동과 사회환경. 학지사
    · 김보기, 박경근, 박서진, 서정자, 양준의 (2023) 인간행동이해를 위한 심리학. 박영스토리
    · 최혜진, 권혁기 외 2명 저 (2014) 인간행동의 이해. 두남
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