디지털교육 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고, 교사로서 이를 어떻게 관리하고 해결할 수 있을지 서술

목차

1. 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하시오.
1) 유아 디지털 교육 콘텐츠 및 적절성 평가
2) 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안

2. 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고, 교사로서 이를 어떻게 관리하고 해결할 수 있을지 서술하시오.
1) 디지털 윤리 이슈
2) 관리 및 해결 방안

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하시오.

1) 유아 디지털 교육 콘텐츠 및 적절성 평가
최근 유아를 대상으로 하는 디지털 콘텐츠들이 다양하게 개발되고 있다. 수 많은 콘텐츠 중에서도 유아 교육에 많이 활용할 수 있는 교육 콘텐츠로 첫 번째 태블릿 pc로 학령전기 아동들에게 필요한 지식을 습득 시켜 주는 스마트 학습지가 있으며, 두 번째로는 아이들에게 노래를 들려주거나 동화를 읽어주는 인공 지능 스피커가 있다. 우선 먼저 태블릿 pc를 이용해 학습을 하는 콘텐츠부터 살펴 본다면, 가장 대표적인 것은 웅진이라 할 수 있는데 웅진에서는 초등학교 입학 전의 학령전기 아이들을 위해 맞춤형 커리큘럼을 토대로 학습을 제공하는 스마트 올이라는 콘텐츠를 운영하고 있다. 또한 패드를 통하여 책도 읽을 수 있으며, 필요한 정보를 검색해 볼 수 있는 북 패드 콘텐츠도 함께 운영 중에 있다. 이 콘텐츠에는 ‘노래 따라 부르기’ ‘소리 듣고 터치하기’ ‘나만의 책 완성하기’ ‘나만의 그림책 완성하기’ ‘단어 카드 만들기’ 등 책 스토리와 연계된 활동들을 제공하여 영어와 학습의 흥미를 높이며 효과를 극대화 한다. 이러한 웅진 콘텐츠에 대해 적절성을 살펴본다면, 먼저 아이들이 이해하기 쉬운 말을 사용하고 있다는 점과 콘텐츠에 많은 학습적인 내용들이 포함되어 있고 상업적인 광고나 도구들 또한 들어있지 않다는 점에서 적절하다고 할 수 있겠다. 또한 책이라는 도구를 이용하여 아이들이 학습과 연계해서 할 수 있고 놀이 형식으로 흥미를 유발한다는 점에서 오프라인과 온라인의 경험들이 균형을 맞춰 적절히 이루어져 있다는 점에서도 마찬가지로 적절하다고 할 수 있겠다. 유치원의 교육 프로그램에 맞춰 매체를 이용하여 교육을 한다면 더욱 학습 효과는 올라갈 것이라 생각하고 학습에 대한 아이의 흥미도 역시 올라가지 않을까 생각한다.

참고자료

· 유아교육기관 스마트폰, 태블릿 pc 활용 프로그램 개발 및 유아의 과학적 사고에 미치는 효과, 유구종,강릉원주대학교 2012
· 스마트 스피커의 교육적 활용에 관한 연구, 장지연, 백석대학교 2019
· 방송통신위원회,한국지능정보사회진흥원, 디지털윤리 홈페이지 교육 자료실 | 아름다운 디지털 세상
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