(교육심리학) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개

교과목명: 교육심리학
[과제명]
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

[문제]1
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.가드너 이론
1)정리
2)시사점
Ⅲ. 결론

[문제2]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.콜버그 이론
1)정리
2)시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 평생에 걸쳐서 학습하는 존재로 우리는 학습과 관련된 다양한 이론을 교육과정을 통해서 배울 수 있었다.
이번 시간에는 다양한 이론 중에서 가드너의 이론과 콜버그의 이론을 간단하게 살펴보고, 해당의 이론들이 교육적인 측면에 있어서 어떠한 시사점을 가지고 있는지를 정리하려고 한다.
Ⅱ. 본론
1.가드너 이론
1)정리
먼저 가드너가 제시한 이론에 대해서 간단하게 정리를 했을 때, 가드너가 정리한 다중지능의 이론은 사람들이 배우고 문제를 해결하는 과정을 통해서 보다 영리해질 수 있는데 이때는 많은 방법이 있다는 것을 보여주고 있다.
가드너의 이론에서 지능이라고 하는 것은 현실생활에서 마주하는 문제를 해결할 수 있는 능력, 효율적으로 물품을 만들어내거나 혹은 특정한 문화 상황에 있어서 가치가 있는 서비스를 제공하는 능력, 그리고 마지막으로 개인적으로 새로운 지식을 습득할 수 있게 도와주는 돕는 문제를 발견하거나 혹은 만드는 그러한 잠재적인 능력을 의미한다고 할 수 있을 것이다.
다양한 지능이 합쳐져서 조합을 이루게 되면 특정한 분야에 있어서 스스로의 역할을 잘 수행할 수 있다. 다중지능 이론에 있어서 기본적인 원리를 세 가지로 요약할 수 있을 것인데 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 지능이라고 하는 것은 단일한 능력 요인이나 혹은 다수의 능력 요인으로 구성되어 있는 하나의 지능으로 만들어지는 것이 아니라 서로 별개의 것에 해당하고 다수의 지능으로 구성된다고 할 수 있을 것이다.
가드너가 제안한 지능이라고 하는 것은 언어와 논리, 수학, 그리고 공감과 음악, 신체와 운동, 개인과 개인이의 지능 으로 총 7가지의 능력으로 구분할 수 있으며, 이후에 자연주의적 지능을 추가했다.
다중지능 이론에 있어서 가장 기본적인 주장을 보게 되면 모든 인간은 7개의 지적 능력을 개발할 수 있는 잠재적인 능력을 소유하고 라는 것이다.

참고자료

· 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
· 콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구/김은영/울산대학교/2007
· 가드너의 다중지능이론의 기독교 교육적 함의/이춘화/총신대학교/2005