방통대 유아교육과 교육과정 중간 과제물

소개

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목차

1. 교육과정의 개념을 간단히 기술하고, 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, 교육과정의 심리학적 배경, 교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
3) 교육과정의 심리학적 배경
4) 교육과정의 사회학적 배경

2. 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 개요
2) 교육목표 수립
3) 학습경험의 선정
4) 학습경험의 조직
5) 학습경험의 평가
6) 타일러의 교육과정 개발모형에 대한 평가

본문내용

교육의 의미를 먼저 살펴본다면 교육의‘교(敎)’는 가르침, 훈계의 의미이고‘육(育)’은 개인의 능력을 이끌어주며 타고난 성품, 소질을 육성한다는 뜻을 가지고 있다. 즉 교육은 지식, 기술 등을 가르쳐 능력이 발휘되도록 계발되게 하는 것이며 가르치는 것에는 지식, 정보, 사실 등을 통해 행동의 계획적인 변화(정범모, 1971)를 지향한다는 것이고 이끄는 것에는 기회나 경험 등을 제공해 스스로 깨달아 능력 과 자질이 실현되도록 돕는 것을 의미한다(김희태·홍후조, 2022).
교육과정은 영어로‘curriculum(커리큘럼)이며, 어원은 라틴어‘쿠레레(curere)'에서 유래한 것이다. 쿠레레는 말이 달려야 하는 정해진 길이라는 의미로, 이를 학교 상황에 적용해 본다면 학생들이 공부해야 할 일련의 정해진 내용으로 해석할 수 있다. 교육과정은 교과목으로 구성되는 학문으로 학교가 학생에게 제공하는 모든 교육활동과 교과목 지식이나 학습 내용 즉, 가르칠 내용이 정리된 교수요목(course of study) 모두를 포함한다(유주연 외, 2021).
또한 교육과정이 의도하지 않았지만 교육과정 이외의 것으로 적용해 학생들의 변화로 나타나는 잠재적 교육과정(latent curriculum)이라고 하는데 또래 상호작용으로 태도나 가치관 변화, 선생님의 태도나 학급 분위기 등으로 인한 요인으로 변화되는 것으로 이 또한 학교 교육과정에 반영할 필요가 있다(김희태·홍후조, 2022).
마지막으로 이론적 입장으로서 기존 교육과정을 해체하여 새롭게 재구성해야 한다는 관점의 교육과정의 재개념화(reconceptualization)가 있다. 이것은 교육과정에서 학생의 입장을 반영하고 사회문화적 상황도 고려해야 한다는 관점으로 학생의 관심, 흥미, 자아실현 측면을 사회와 연결시켜 교육과정을 구성한다는 의미이다(김희태·홍후조, 2022).

참고자료

· 김희태·홍후조(2022). 교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 유주연·김혜전·장민영(2021). 유아교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 멀티미디어 강의. 교육과정 4강. 교육과정의 이론적 기초: 교육과정 철학과 윤리학
· 멀티미디어 강의. 교육과정 5강. 교육과정의 이론적 기초: 교육과정 교육과정 사회학과 이데올로기
· 멀티미디어 강의. 교육과정 6강. 교육과정의 이론적 기초: 교육과정 심리학
· Bloom, B. S. (Ed). (1956). Taxonomy of educational objectives: Cognitive domain. New York: David McKay.