보건교육 ) 건강과 건강 증진의 정의(협의, 광의의 건강 증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는 포스트 코로나(팬데믹) 시대의 건강 증진에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 그

목차

1. 건강과 건강 증진의 정의(협의, 광의의 건강 증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는‘포스트 코로나(팬데믹) 시대의 건강 증진’에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 (10점).

2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

인간은 본능적으로 오래 살고자 한다. 하지만 단순히 오래만 사는 것이 아니라 건강하게 오래 사는 것이 중요하다. 여기서 ‘건강’이라는 것은 정의를 내리는 것이 상당히 모호하다. 어떤 사람은 건강한 상태를 잔병치레 하나 없는 상태라고 말할 수도 있고, 어떤 사람은 어느 정도의 잔병치레가 있는 상태도 건강한 상태라고 말할 수 있다. 또한 단순히 신체의 건강뿐만 아니라 정신의 건강도 중요시하는 사람도 있다. 이렇듯 사람마다 증상과 고통을 느끼는 감각과 기준이 다르고 신체와 정신의 상태에 대한 분석이 다르기 때문에 건강이라는 단어의 정의를 내리기란 쉽지 않다.
역사적으로 보았을 때, 건강하다는 건강하지 않은 상태의 반대로 여겨졌다. 수렵·채취가 이루어지던 시기에 건강하지 않은 상태는 인간과 신의 관계에서 부조화가 일어난 상태였다. 고대 그리스에는 4가지 체액인 혈액, 점액, 흑담, 황담이 불균형하면 건강하지 않은 상태였다. 중세 및 르네상스 시기에는 건강하지 않은 상태를 인간의 죄에 대한 신의 형벌로 여겼다. 르네상스 이후부터 신체의 물리적 기능 저하와 함께 신의 형벌로 여겼다. 근대에는 세균이 특정한 원인이 된다고 생각했다. 20세기 후부터는 생물학적 원인과 여러 요인에 의한 결과라고 생각했다. 이렇듯 역사적 과정에서 건강에 대한 개념은 지속적으로 변화해 왔다. 단순히 신의 형벌로 여기는 주장부터 질병이 없는 상태를 건강으로 여기는 생의학적 모형, 인체를 기계적 구조로 보고 인간의 질병을 기계 고장으로 간주하는 특정 병인론 등 다양한 주장과 이론이 오갔다. 하지만 공중보건과 의학이 발전하면서 질병과 신체의 노쇠화 등 인간의 상태에 대한 연구가 이루어졌고, 이런 과정에서 건강이란 단어의 정의를 내리는 것이 필요해졌다.

참고자료

· 보건교육 강의록