장애인복지론 2025년 1학기 출석수업대체 과제물) 1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술하시오. 2. 장애인정책 이슈(장애인이동권, 탈시설, 중증장애인노동권)중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하시오.

소개

장애인복지론 2025년 1학기 출석수업대체 과제

1) 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 강의 수강 후 달라진 장애 개념에 대한 인식을 포함하여 체계적으로 정리하였습니다.

2) 장애인정책 이슈 중 장애인이동권을 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 구체적으로 작성하였습니다.

3) 과제 지침사항에 맞추어 체계적으로 작성한 자료입니다.

목차

1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술하시오.

1) 강의 1강의 내용 소개 : ICIDH, ICIDH-2, ICF의 장애의 정의 및 분류체계
2) 장애에 대한 나의 기존 인식
3) 장애 개념에 대한 본인의 생각의 변화
① 수업을 통해 새롭게 이해하기 된 장애 개념
② ICF 관점으로 변화된 장애에 대한 시각의 전환
③ 사회와 환경의 역할에 대한 재고찰
④ 장애를 대하는 나의 태도 변화
⑤ 장애 포용 사회를 위한 나의 실천 방향

2. 장애인정책 이슈(장애인이동권, 탈시설, 중증장애인노동권)중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하시오.

1) 장애인정책 이슈 : 장애인 이동권
2) 장애인 이동권 관련 법제도와 정책 현황
3) 장애인 이동권의 쟁점
① 장애인 이동권 보장의 현실과 문제점
② 장애인 이동권 보장을 위한 개선 방향
③ 장애인 이동권에 대한 나의 생각과 실천 의지

3. 참고문헌

본문내용

장애에 대한 개념은 시대와 사회의 인식 변화에 따라 다양하게 정의되어 왔다. 특히 세계보건기구(WHO)가 제시한 ICIDH, ICIDH-2, 그리고 ICF는 이러한 개념의 진화 과정을 잘 보여주는 대표적인 분류 체계이다. 이들은 단순히 의학적 손상을 나열하는 방식에서 벗어나, 장애를 개인의 기능적 제약과 사회적 맥락의 상호작용으로 재해석하고자 하였다. 먼저 1980년에 발표된 ICIDH(International Classification of Impairments, Disabilities, and Handicaps)는 장애를 세 단계로 나누어 설명한다. 첫째, ‘손상(impairment)’은 신체 구조나 정신 기능의 이상을 의미한다. 둘째, ‘장애(disability)’는 그러한 손상으로 인해 일상생활에서 기능 수행이 제한되는 상태를 말한다. 셋째, ‘불리(handicap)’는 사회 참여에서의 제약으로, 손상과 장애가 사회적 활동에 영향을 줄 때 나타난다. 이 체계는 의학적 관점에 기반하여 개인의 결함을 중심으로 장애를 정의했다는 점에서 한계를 지닌다. 이러한 인식을 보완하기 위해 1997년에는 ICIDH-2가 시범적으로 제시되었다. 이 개정안은 단지 개인의 손상이 아닌, 환경과의 관계 속에서 장애를 바라보는 방향으로 전환하였다. 즉, 개인의 기능적 한계와 이를 둘러싼 사회적, 물리적 환경이 장애 경험을 구성한다고 보았다. 장애는 더 이상 단순한 의학적 현상이 아니라, 사회 구조적 문제로 인식되기 시작한 것이다. 2001년 발표된 ICF(International Classification of Functioning, Disability and Health)는 이러한 흐름을 통합하여, 보다 포괄적이고 다차원적인 접근을 시도하였다. ICF는 장애를 신체 기능과 구조, 활동, 참여, 그리고 이 모든 요소에 영향을 미치는 개인적·환경적 요인의 상호작용 결과로 본다.

참고자료

· 김영애, 이금진, 이병화(2019) 장애인복지론. 방송통신대학교 출판문화원
· 구도완 외(2017). 한국사회문제. 방송통신대학교 출판문화원
· 김영석 외(2019). 장애인의 지역 간 이동 편의증진을 위한 교통서비스 실태 및 개선방안. 국회입법조사처.